高考作文专题复习17《作文分论之话题作文如何化大为小》ppt名师公开课省级获奖课件.pptVIP

高考语文复习 《作文》专题系列课件 17《作文分论之话题作文如何化大为小》 话题作文中的“话题”，本身并不是作文的题目，而是谈话的中心，用以限定写作内容的范围。由于它的外延大，限制小，写起文章来容易内容空洞、文意散漫，给人以泛泛而谈之感。如何才能把话题作文写准。写实、写细呢？关键一点就是会把话题化小，化一为万，万中取一，以小见大。做到“择其一点，不及其余”， 不求“面面俱到”，只求“一针见血”。而话题化小的方法主要有以下几种。 一、缩小话题外延法 所谓外延，就是概念的范围。缩小话题外延就是在话题前面加上一定的修饰语，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制，以增加内涵而达到缩小外延，使写作内容变得具体、明确。 在添加一些限制性成分后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如 2001年高考作文的话题为“诚信”，那么考生可以根据自己的写作需要和题目要求，在它的前面分别加上“弟弟的”、“一位钢琴店老板的”。“共产党人的”这样一些定语，就使话题变成了下面一些文题：“弟弟的诚信”、“一位钢琴店老板的诚信”、“共产党人的诚信”等。如此对话题进行限制，它的外延就缩小了不少，写作内容也明确了许多，考生对此还会感到茫然吗？ 以“幸福”为话题,化大为小. 追求幸福 体味幸福 我要的幸福 二、扩充话题成句法 即将话题扩充成一句话，从而使话题的范围具体、清晰的方法。写作时，同学们有时会发现一些话题作文的话题不能用缩小话题外延法来化小，或者即使能用，可用了之后仍不易把握该话题的写作中心，此时便可考虑使用扩充话题成句法。如2001年高考满分作文〈〈诚信不可抛〉〉〈〈诚信归去来〉〉 〈〈丢弃“诚信”之后〉〉〈〈诚信无价〉〉等，就是如此。 又如 1998年高考作文的话题是“战胜脆弱”。这一话题采用缩小话题外延法并不奏效，然而使用扩充话题成句法来化小却十分合适。如可将话题扩充为“战胜脆弱才能有所成就”、“我是这样战胜脆弱的”、“战胜脆弱对我尤为重要”等等。把话题扩充为一句话，话题的内容范围就变得更具体、更明确，有利于从小处、实处打开我们的思路，进而大题小作，虚题实作。 以“幸福”为话题,化大为小. 幸福是一种心情 追求幸福没有错 为了幸福而努力 幸福在哪里 三、多方设问话题法 所谓多方设问话题就是围绕话题进行多方面的设问、自答，从而缩小写作范围，开通写作思路的一种有效方法。此法适用范围较广，几乎任何一种话题都可用上它，特别是有些作文话题在使用前两种方法均告失败之后，便可借助于它了。可从是什么、为什么、怎么办、会怎样这四个方面拓开思路. 2005年全国卷二： 甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。” 生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 1、什么东西值得我们铭记，什么东西我们必须（或可以）忘记；（此段可以排比列举起笔，为吸引人起见，不妨带一定的形象性和抒情性。） 2、为什么有些东西值得铭记而有些东西却要忘记；(这是文章的重点部位，要重锤敲击，决不可闲闲放过。从结构上来说这里是双起后的双承的部分。要以讲道理为主。可从人生观的高度去阐析，也可从其他的角度去分析。 ) 不过，在设问的过程中，必须有问有答，有答说明设问有效，无答则表明提问无效。又如2003年的高考作文话题“感情亲疏和对事物的认知”，该话题可采用多方设问话题法：“感情亲疏和对事物的认知”两者之间有没有关系？是什么关系？ 应用示范：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 写好这篇文章要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。