2019一年级语文下册 识字（二）6《古对今》（第2课时）教案 新人教版.docxVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 6古对今（第二课时） 1.复习对子歌，对对子。 2.有感情地朗读课文，巩固生字书写生字。 ： 重点：正确规范地书写生字。 难点：学对对子。 课件，文中插图，生字卡片。 一、复习导入。 1.在情境中理解词语。 （1）展示美丽的大自然图画。 （2）提出观察要求：大自然真美，你们喜欢这儿吗？老师这儿还有一些词语，你们能把这些词贴在相应的位置上吗？ 出示词语：严寒酷暑 和风细雨 莺歌燕舞 鸟语花香 （3）看图读读这些词语。 2.在情境中积累词语。同桌之间认读这些词语。 3.理解韵文，感受对子歌的创作特点。 1.找出文中的反义词，读一读。 （1）出示词语及对比图片：古今 圆方 严寒 酷暑 春暖 秋凉 （2）读韵文第一节，感受反义词的韵味。 2.找出文中同类词，近义词，读一读。 3.再次齐读韵文，师指导韵文创作特点：课文由三个小结组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，欣欣向荣，万物生长的自然规律。 4.了解对子：也是对联，它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。 5.认识春联。（出示春联图） 二、背诵课文。 过渡：我们刚才看了图，读了词，现在我们还要试着背诵韵文。 1.学生自主背诵，同座相互检查。指名背诵。 2.试着唱一唱对子歌，老师播放《兰花草》的旋律，教唱对子歌。 3.学生自主练唱。 三、书写生字。 1.出示会写的生字：古 凉 夕 李 语 香 2.老师指导书写。 （1）认读7个生字并组词。 （2）师范写，生观察每个字在田字格中的位置及笔顺，讨论交流。 （3）作品展示，全班评价。 四、实践活动。 1.老师补充几段对子歌。 例：长对短，方对圆，黑夜对白天。 猫对狗，马对骡，山羊对骆驼。 鸡对鸭，牛对马，白鸽对乌鸦。 蚯蚓爬，蟋蟀唱，蜜蜂嗡嗡叫。 2.引导学生说说生活中的反义词，试着编编对子歌。 古对今 古——今严寒——酷暑 圆——方春暖——秋凉 晨——暮和风——细雨 雪——霜朝霞——夕阳 桃——李莺歌——燕舞 柳——杨鸟语——花香