英语人教版四年级下册ShoppingBLets learn.docVIP

Unit 6 Shopping教学设计 三河中心校 刘威 概述： PEP小学英语四年级下册Unit 6 shopping. 本单元共需六个课时，本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式等。主要单词有：glove, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice …等。并能够运用句型： How much is it? It’s … yuan. 等。本节课是第五课时。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。 设计理念： 在跨越式理论指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标： 1．知识目标 能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。 2．能力目标 能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。 3．情感目标 结合实际生活，创设真实情境，激发学生学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性，增长课外知识，激发学习热情。 学情分析： 由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。学生对衣帽类的单词在去年有所学习，所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。 教学重、难点： 教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。句子：How much is it? It’s … yuan. Its cheap/pretty/expensive/nice. 教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。 教学策略： 由于四年级学生已学习英语三学期多了，读与说的能力相对较好，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式，激发学生学习积极性，帮助学生领会对话内容，提高学生的语言交际能力。 教具准备： 1．教师自制PPT 2．跨越式课题组提供的拓展资源。 教学过程： 一、Warm-up/Revision (5minutes) 1、Let’s sing 教师播放歌曲《How much is that doggie in the window》。 【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】 Free talk.(划线单词可以替换） A: Can I help you? B: Yes, this …is nice, can I try it on? A: Of course, here you are. B: They are just right. How much is it? A: It’s …yuan. B: I’ll take it. Practice in pairs. One or two group show us. 【设计意图：老师示范，然后师生交际，最后生生交际。复习旧知识，起到温故知新的作用。】 二、Presentation(15minutes) 1．教师在PPT上展示一张漂亮裙子的图片对学生说：Look at that dress, how do you like this dress? 教师示意让学生说出：It’s pretty. 教师可以重复说一遍帮助英语基础薄弱的同学再说一遍。然后教师说：Yes, it is. 教师接着问: How much is it? 然后教师再在PPT上展示裙子的价钱让学生说出价格: It’s 40 yuan. 用同样的方法教授单词nice. 【设计意图：通过PPT展示图片可以教授抽象的形容词pretty，nice，可以降低学生学习的难度，可以激发学生学习的兴趣和培养学生的语感。】 2. 对话练习 (model\pair work\feedback) A: Look at that … It’s/they’re nice/pretty B: Yes, it is/ they are. A: Can I try it/them on? B: Of course, here