英语人教版四年级下册shopping教案.docVIP

Shopping Let’s learn 教学目标： 1、认识目标： （1）能听、说、认读单词：schoolbag,pencil box,crayon. （2）能听懂、会说句子：Can I help you? How much is/are the+名词单、复数并能在实际情景中灵活运用 2、能力目标：能用简单的英语学会如何购物。 3、情感目标：能够在实际生活中大方得体地与他人进行交流。 二、教学重难点： 1.重点：能在购物时正确使用购物句子。 2.难点：辨别钱的不同表达方式及能在真实情景中运用所学的知识。 三、教学准备： 1.单词图片、单词卡片、课件、图片。 四、教学过程： 1.Warm-up： （1）Listening a song“Can I help you” (设计意图：活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也与本节课的重点句型相符合） (2) Greeting: T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Zhuang. T: The schoolbag is nice,can I try it on ? Ss: OK/Sure T: Can I help you ?（学生的东西掉地上） Ss:Yes,please/thanks …… (设计意图：让生明白try on 的意思，以及Can I help you 的用法） 课件出示之前所学的有关衣物的词汇。如：shirt.dress.hat…… （设计意图：让学生复习之前所学的有关衣服的单词，为本节课做好铺垫） 2.Presention: (1)教学单词: pencil box,socks,crayon,schoolbag.（课件） 师问：What does he need?引出pencil box 师问：What does he need?引出socks c.师问：What does he need?分别引出crayon,schoolbag. 师教学四个单词，生齐读，自由读，开火车读 跟读录音机，注意模范语调 讲解对话中的重难点内容 Can I help you?我可以为你效劳吗？ 这是服务业招待客人或用户时的常用语，翻译要根据具体情景而定。 How much is it? 这个多少钱？ 在”how much”这个短语中，当主语是单数时用“is”,当主语是复数时用”are”. 学生跟读录音机，再齐读，自由读，生表演对话. 学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后请生上台表演对话，提醒学生表演时注意运用适当的手势和表情。 Consolidation ssistant(售货员): Can I help you? Customer(顾客): Yes. How much is/are the ______? Assistant(售货员): It’s/ They’re ______ dollars. Summary 师生一起总结本节课的重点单词与句型 Homework 1将本节课所学的新单词在四线三格抄写5遍。 跟着录音读三遍“Let’s learn “部分的对话。