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教学目标
能够理解对话大意,能够用正确的语音、语调朗读对话;
能够在情境中运用句型Can I help you? Can I try ..on?等语句;
能够在语境中理解新词try on ,size, sure等词的意思,并能正确发音。
教学重难点
重点:
学习新句型:Can I try .. on?
难点:
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学过程
Warm up
老师拿出动物单词图片比较,复习big,small,long,short等单词。
播放第五单元单词和句子,引出衣服和颜色话题。
This is a yellow jacket.
These are blue pants.
Presentation Practice
Teach:Today let us go to the shop(课件出现商店图片).
引导学生说:Look !blue shoes,red dress等商品语境词汇。
Teach:I think:These yellow shoes are nice.
What about you?
学生发表意见:These ____ shoes are nice.
老师指不同的商品,意图让学生针对不同的商品进行语境交流。(鼓励学生多问多开口,让学生积极主动的思考想象总结,多媒体增加趣味性,加强直观性,效果事半功倍。)
小组合作学习
课件出示售货员:Can I help you?
让学生模仿服务员练习这句话,引导学生:These shoes(dress,glass…) are nice。
Can I try it on?Size 36,please!
Of course。Here you are.
How much is it?
It is eighty-five yuan.
学生两人一组,分别使用Can I等特殊疑问句进行“超市购物”的咨询和回答。
(教师巡视,并针对性辅助部分小组)
随堂练习
Match the words with the pictures.(课本)
Listen and write the numbers.(听力训练)
作业
1.听录音,跟读书本5遍。读熟背熟对话。
2.课堂作业本第39页。
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