小学语文四年级下册触摸春天精品课件.pptVIP

“我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计有趣的东西。我能摸出树叶精巧的图形，或者松鼠凹凸不平的硬皮。在春天，我感觉到花朵美妙的丝绒般的质地，如果我幸运的话，在我把手轻轻的放在小树上时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动” 此刻在安静的心上 ，一定划过一条美丽的弧线 ， 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。 蝴蝶在安静的手里扑腾。此时，安静在想些什么呢？她又为什么那么惊讶？ 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满 了惊讶。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 安静放飞的仅仅是蝴蝶吗？ 安静在张望什么？反映了怎样的心情？ 课文主要讲一件什么事？ 课文通过描写盲童安静在花园里捕捉蝴蝶的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对美好生活的赞叹和热爱。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 笑对人生 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、流泪”的评价。 课堂练习 一、照样子写词语 有声有色（ABAC） 磕磕绊绊（AABB） 二、课文告诉了我们一个什么道理？ 课外练习 通过安静的举动，你想对安静说些什么？ 安静，我想对你说： 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 弧线可不是曲线哦 弧线 曲线 　　我静静地站在一旁，看着安 静。我仿佛看见了她多姿多彩的 内心世界，一瞬间，我深深地感 动着。 · · · · 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 世上除了用眼睛看世界，还有一种内在的视觉,那可能是更真实的，那就是 用心去看这个世界。 海伦·凯勒 * * 人教版小学语文四年级下册 进入课文大世界 分析课题： 触摸是什么意思？ “触摸”是用手接触后轻轻移动：春天是个五彩缤纷的季节，是无法触摸到的。课文以“触摸春天”为题，揭示了“感受春天”，感受生活，珍惜生命“这一主题。 你听过 畅快 组词： chàng 畅 磕磕绊绊 组词： 磕 kē 弧度 组词： hú 弧 权利 组词： quán 权 缤纷 组词： bīn 缤 袅袅 组词： niǎo 袅 袅袅 拢住 缤纷 权利 准确 穿梭 盲童 蝴蝶 小径 (1)你认为哪些词句含义深刻，为什么? (2)“神奇的灵性”指的是什么? 本文可以概括为以下三个部分 第一部分（第1-2自然段）：春天来了，盲童安静 整天在小区绿地的花香里流连。 第二部分（第3-6自然段）：写安静抓蝴蝶、放蝴 蝶，感受春光、放飞希望。 第三部分（第7自然段）：安静的行为告诉了“我” 一个道理。 * *