高考语文专题专项复习诗歌鉴赏古典诗词鉴赏名师公开课省级获奖课件新人教版.pptVIP

一、古诗表达技巧分类 1、抒情方法（借景抒情、寓情于景、直抒胸臆） 2、表现手法（渲染、烘托、白描、动静结合、虚实相生、跌宕起伏、反衬、用典、以小见大） 3、修辞手法（比喻、拟人、双关、借代、夸张、对比） 二、表达技巧的测试类型 1、分析某个字（“诗眼”或其它用的好的字）的妙处。 2、评价某一句诗或某一联诗。 3、赏析某个细节。 4、鉴赏整首诗的写法。 三、答题格式 含义+手法+表达作用+所抒发的感情 用什么手法，叙述或描写了什么内容，从而抒发了诗人怎样的思想感情。 古诗鉴赏之表达技巧 宿甘露僧舍 曾公亮 枕中云气千峰近， 床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪， 开窗放入大江来。 贼平后送人北归 李益 世乱同南去，时清独北还。 他乡生白发，旧国见青山。 晓月过残垒，繁星宿故关。 寒禽与衰草，处处伴愁颜。 秋夜寄丘员外 韦应物 怀君属秋夜， 散步咏凉天。 空山松子落， 幽人应未眠。 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？ 虚实相生 宫 词 顾况 玉楼天半起笙歌， 风送宫嫔笑语和。 月殿影开闻夜漏， 水精帘卷近秋河。 赠别（其一） 杜牧 娉娉袅袅十三余， 豆蔻稍头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。 春 宫 怨 杜荀鹤 早被婵娟误， 欲妆临镜慵。 承恩不在貌， 教妾若为容？ 风暖鸟声碎， 日高花影重。 年年越溪女， 相忆采芙蓉。 反衬 村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 浣溪沙 苏轼 蔌蔌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。 渡汉江 李频 岭外音书绝， 经冬复历春。 近乡情更怯， 不敢问来人。 落花 李商隐 高阁客竟去， 小园花乱飞。 参差连曲陌， 迢递送斜晖。 肠断未忍扫， 眼穿仍欲归。 芳心向春尽， 所得是沾衣。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟， 万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄， 湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处， 怜君何事到天涯。 白描 分析下列诗句中运用的主要艺术用法。 1、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (李白《赠王伦》) 2、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 3、花间一壶洒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。 (李白《月下独酌》) 4、国破山河在，城春草木深。 (杜甫《春望》) 5、余幼好此奇服兮，年既老而不衰。 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 被明月兮珮宝璐。(屈原《涉江》) 6、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(李贺《李凭箜篌引》) 7、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》) 8、江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) 9、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》) 对比、夸张、衬托 以虚衬实 拟人、想象 对比、反衬 象征 夸张、烘托、比喻 远近、高低、声色、动静相结合 以动衬静、衬托 侧面描写、虚实相生 赏析下列诗句中用得好的词语。 1、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） 2、众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 1、“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在雄浑壮阔的自然景象之中，情景交融。 “直”写出烽烟的劲拔、 坚毅，“圆”令人感觉 落日温暖而苍茫，这 两个字烘托出一种雄 浑壮阔的意境，从侧 面表达了诗人面对茫 茫沙漠的孤寂之情。 2、 “尽”与“闲”以动衬静，烘托出清幽平静的意境；其中，“闲”字运用拟人手法，生动地表现出云的孤单，从而更好地烘托出诗人内心的孤寂。 夜 书 所 见 叶绍翁 萧萧梧桐送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 这首诗运用了多种表现手法，请选取一种，作具体分析。 答： 借景抒情。借“萧萧寒声，江上秋风，儿童夜捉促织和夜深一灯独明”相互映衬，以此表现诗人客居他乡的孤寂和思乡之情。 动静结合。以萧萧梧桐叶、风声，衬托出秋夜的寂静。 悲欢对比。儿童夜捉促织，乐景反衬悲情。 通感运用。萧萧的声音，引起秋寒之感，用听觉引起触觉。 巧用典故。诗人暗用张翰典故（秋风：晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡，辞官回乡），不露痕迹。 [双调]折桂令·中秋 张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。下露冷冷，洗秋空银汉无波，比常夜清光