高考语文一轮复习名师公开课省级获奖课件：44《词类活用专题复习》ppt课件.pptVIP

练习：解释各句中加线的活用词语的用法和意义。 1、或异二者之为。（《岳阳楼记》） 为：动词活用作名词，意为“心理活动”。 2、故以怪之矣。（《陈涉世家》） 怪：形容词的意动用法，意为“认为……很奇怪”。 3、必固其跟本。（《谏太宗十思疏》） 4、谁悲失路之人。（《滕王阁序》） 5、妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 固：形容词的使动用法，意为“使……牢固”。 悲：形容词的为动用法，意为“ 为……悲伤”。 美：形容词的意动用法，意为“认为……美”。 例子： 沛公军霸上。 军：名词作动词，意为“驻军、驻 （《史记·鸿门宴》） 扎”。 6、以其无礼于晋，且贰与楚也。（《烛之武退秦师》） 7、夜缒而出，见秦伯。（同上） 8、若亡郑有益于君，敢以烦执事。（同上） 9、越国以鄙远，君知其难也。（同上） 10、然后卑事夫差……（《勾践灭吴》） 11、吊有忧，贺有喜。（同上） 12、今媪尊长安君之位……（《触龙说赵太后》） 贰：数词活用作动词，意为“有二心”。 夜：名词活用作状语，意为“在夜晚”。 亡：动词的使动用法，意为“使……灭亡”。 鄙：名词的意动用法，意为“把……当作边界” 。 卑:形容词用作动词,意为“降低身份作奴仆” 。 优、喜:形容词活用作名词,意为“忧愁的事、高兴的事”. 尊:形容词的使动用法,意为“使……尊贵”. 13、赤也为之小,孰能为之大？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》） 14、浴乎沂，风乎舞雩（同上） 15、七十者衣帛食肉（《寡人之于国也》） 16、是使民养生丧死无憾也（同上） 17、其曲中规（《劝学》） 18、且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者（《秋水》） 小、大:形容词活用作名词,意为“小事、小相”; “大事,指治国为政”. 。 风：名词活用作动词，意为“吹风”。 衣：名词活用作动词，意为“穿”。 生、死：动词活用作名词，意为“活着的人、死去的人”。 曲：形容词活用作名词，意为“弯曲的弧度”。 少、轻：形容词的意动用法，意为“认为……少，小看；认为……轻，轻视。” A 吏于土：在地方上做官。后带补语。 B 芽：发芽。前有副词“已” 。 C 花：开花。在谓语位置。 D 事：做，从事。 E 水：游水。前有能愿动词“能”。 F 目项王：向项王使眼色。 G 本义为鱼网，这里用作“用网捕捉”。前有结构助词“所”。 H 王：为王，称王。读wàng（去声）。 I 籍：登记。 J 侯：封侯。 A 凡吏于土者 ，皆往之。 B 二月草已芽 。 C 如平地三月花者，深山中则四月花。 D 如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 E 非能水也。 F 范增数目项王。 G 置人所罾罾鱼腹中。 H 沛公欲王关中，使子婴为相。 I 籍吏民，封府库，而待将军。 J 赵王之子孙侯者，其继有在者乎。 练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、非能水也，而绝江河 3、驴不胜怒，蹄之 4、其疾病而死。（《五人墓碑记》） 5、?太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》） 答案： 1服：穿上戴好 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 4疾病：患疾病 5 志：做标记，“所”字结构：所+动词=名词性词组 A、猱进鸷击，或能免乎？(《冯婉贞》) B、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（《陈涉世家》） C、常以身翼蔽沛公。 D、天下云集响应，赢粮而景从。 E、吾得兄事之。（《鸿门宴》) F、箕畚运于渤海之尾 G、卒廷见相如。《廉颇蔺相如列传》 H、操军破，必北还。（《赤壁之战》） I、东割膏腴之地，北收要害之郡。 J、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》） B\表比喻。像“狐狸”那样鸣叫。 A\表比喻。像“猱”“鸷”那样，表 示动作行为的特征状态。 C\表比喻。像鸟张着翅膀那样。 D\表比喻。像云那样；像回声那 样，像影子那样 。 E\表示对待人的态度。以兄礼，表 示动作、行为[对待人或事物]的态度、方式。 F\表动作使用的工具。用箕畚， 表示方式。 G\ 表处所。在朝廷上，表示动作 行为的地点。 H\表方向 。向北方，表示动作 行为的趋向。 I\表方向。向东；向北。 J\表动作进行的方式。当面。 练习