我最好的老师课件分享.pptVIP

自由读课文第一自然段，思考： 从哪里看出怀特森老师是最好的老师？（用波浪线划出有关的句子） 怀特森算哪门子老师？ 言外之意就是：怀特森根本称不上是老师。 怀特森先生做了什么让我们这么生气，这么气愤？ 用直线划出相关句子，并试着用自己的话说一说。 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。  导读： 默读课文，想一想，课文讲了一件怎样的事？作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师” ？你喜欢这样的老师吗？ 1 请同学自由读课文，容易读错的词语，难读的词语多读几遍。 分享一下你积累的词语和积累的多音字。 交流 编造 破绽 强调 教训 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 终身受益 无独有偶 词语小盘点 小组讨论：课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述了“我 ”（ ）时的（ ）老师，（ ）的故事 。他是一个（ ）的人，（ ）独特，他用（ ）的举动，让我和我的同学们明白了一个重要的道理：（ ）。 自学提示 课文讲述了“我 ”（六年级 ）时的（科学课）老师，（怀特森先生）的故事 。他是一个（很有个性）的人，（教学方法）独特，他用（出乎意料）的举动，让我和我的同学们明白了一个重要的道理：（不要迷信书本，也不要迷信权威）。