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民主平等班级管理论文 　　一、从公正中赢得信赖根据学生渴求公正的心理，要求班主任在班务工作中把公正作为一项重要工作来抓。 　　第一、对班里的学生无论好差都一世同仁，把爱洒向每个学生。 　　公正的对待每个学生，教师要在自己心目中彻底有摘掉有色眼睛尤其是在处理好，差生犯错的问题是要一碗水端平。 　　我班学生史某号称调皮大王。 　　有一次打碎了教室的一块玻璃，我对他进行了严肃的批评，并按学校财物赔偿制度责其赔偿。 　　时隔不久，班里的学习委员耿某也打坏了一块玻璃，由于学校派我去外校听课，我没有及时处理。 　　听课回来，我在班里严肃处理了此事，同样责其赔偿。 　　第二、对差生做到四不一多。 　　即不发火，不挖苦，不讽刺，不嫌弃，多给创造展示才华和能力的机会。 　　第三、不袒护优等生的错误。 　　多数教师对好学生偏爱，以一好遮百丑的思想姑息迁就他们，从平等公正出发，我就非常注意对好学生犯错的教育。 　　我班学生连某各门功课优秀，工作能力很强，同学们也很尊敬他。 　　可有次他给我班一个女生起外号，这在同学当中影响很不好，我找他谈话，他还满不在乎，我严肃而耐心的批评了他，给他讲圣人先贤功高不居，才广不傲的伟大品格，他终于认识到了自己的错误，并向那个女生道了歉。 　　第四、对同事或亲朋好友的子女不搞特殊，不感情用事。 　　我班的学生田某，是我同事的儿子，他在班里老是想称霸，目中无人。 　　有一次值日，他偷偷地溜了，小组长和同学们都有意见。 　　我在班上批评了他并让他补做值日，同学们见我一视同仁，一下子就和我拉近了感情。 　　班主任能平等的对待学生关键在于是否真正做到了民主平等，对此，是否把握好了自己的感情取向。 　　为解决这个问题，可以采取三种调控方法1、人才分析法。 　　坚信天生我才必有用，我生个个皆人才。 　　2、冷静处理法。 　　在自己冷静的状态下处理事情，避免过激行为。 　　3、换位体验法。 　　真正走近学生，这样会帮助我们放大思维，权衡利弊，作出妥善处理。 　　二、把民主平等真正归还给学生民主平等是新课改理念之一，但平等绝不是迁就，降低要求，甚至放任自流。 　　平等，意味着不要粗暴蛮横，多一张笑脸，多一份尊重，多一点耐心，多一片友情。 　　每个班集体都有总的目标，总目标下又分解成若干个小要求，班主任在要求学生去做的同时，自己必须以身作责。 　　如果班主任能跟学生始终站在同一起跑线上，和学生同甘共苦，那么，学生会信心百倍地和自己为实现班级目标而奋斗。 　　三、关注细节，把握细节，注重学生的养成教育，培养学生良好习惯著名教育家叶圣陶说过教育就是习惯的培养。 　　所以养成教育是学校工作永恒的主题。 　　养成教育无处不在，无时不有，它是少年儿童成长成才的基础。 　　一从文明礼仪抓起，培养学生良好的文明习惯言谈举止，举手投足都以礼貌为主，说请，谢谢，对不起等文明语言，外出和父母他招呼，见到老师或亲朋主动问候，穿着朴素大方整洁，完善教育内涵，促进社会和谐。 　　二从班级管理抓起，培养良好的行为习惯如今，独生子女多，家庭条件优越，家庭教育的溺爱使孩子成了小皇帝、小公主，他们自理能力差，独立生活能力差，缺乏艰苦朴素助人为乐的好品质，对物不爱惜，没有责任感和感恩心。 　　因此，从班级常规管理抓起，从细微处抓起，培养学生良好的行为习惯。 　　如让学生自己民主选举班干部，让学生干部参与班级管理也助于培养学生自我约束，自我管理，自我教育，自我评估等方面的能力，还能够培养出一批富有创造力全方面发展的人才，提高班级管理的效率。 　　三关注班级文化建设利用好文化宣传的作用，在这个阵地中，让学生勇于吐露出自己的心声，拨动学生心灵的琴弦，如快乐向前冲，让学生从德智体美劳各方面都展示自己良好的一面，增强自信心，心灵之窗，让师生各自表达自己真实的心声，无论对于错，美与丑，然后从中捕捉教育契机，从而真正构建师生民主平等的平台,培养健康向上的班集体。 　　四关注学生的心理健康教育细节班主任必须眼到，口到，心到，这样，才能发现学生不良的心理健康因素，及时进行心理咨询和心理治疗。 　　总之，一个高水平的班级管理，只有民主，平等，才能创新发展。 　　这样，学生才能尽情的发展自己的能力，才有海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的创新性发挥。 　　因为民主平等的教师观是新课改理念下班级管理的基石。 　　作者张金花单位满城县白龙乡白堡学校  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严重危害人类健康的一种疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人类总死亡率中排第5~6位。重症肺炎除具有肺炎常见呼吸系统症状外, 尚有呼吸衰竭和