英语人教版四年级下册Lets Learn .docxVIP

第 一 课时 《 My clothes》教学设计 课 题 A. Let’s learn A. Let’s do 课 型 新授 案 序 第 1 课时 教学目标 1. 能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱之情。 2. 能听懂“Let’s do”部分的指示语，并能做相应的动作。 3. 能听懂、会唱“Let’s chant”部分的歌谣。 4. 培养学生积极与他人合作的优良品质。 5. 教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。 教学重点 1. 掌握单词：colourful, pretty, cheap, expensive。 2. 能使用句子It’s cheap/pretty/expensive/colourful. 描述物品的价格和颜色。 能听、说、认读表示服装的词汇“clothes”，“pants”，“hat”，“dress”和“skirt”，并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱之情。 教学难点 单词“clothes”和“pants”的发音。 课前准备 教师准备：多媒体课件、教学音频、词卡、图片、帽子实物、作为奖励的小物品。 学生准备：画笔和画纸。 教 学 过 程 个人分析与修改 1. 课堂口语练习。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mr/Miss ... T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: What’s your favourite colour, S1? S1: My favourite colour is ... T: What’s your favourite colour, S2? S2: My favourite colour is ... ... 2. 教师播放歌曲“Mary has a little lamb”的录音，全班学生大声跟着录音唱歌曲，创设学习英语的氛围。 Step 2: Preview 教师出示下面的歌谣，让学生练习阅读，帮助学生复关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。 Red, red, I like red. Blue, blue, I like blue. Green, green, I like green. Yellow, yellow, I like yellow. White, white, I like white. Brown, brown, I like brown. Step 3: Presentation 1. A. Let’s learn. (1) 教学新单词。 ① 教学dress。 T: Boys and girls, listen carefully, please.(播放录音，听到dress后，教师在黑板上的四线三格中板书生词，并让学生跟着老师一起拼读单词。) T: Show me your finger. Let’s write it together. T: Now, repeat after me. 教师用手指着一件蓝色的衣服，问：Who can try? 然后与学生进行对话，如： T: What colour is it? Ss: Blue. T: Please read after me. Dress, dress, blue dress. ② 教学hat。 教师拿出“帽子”实物，说：Look at the hat in my hand. It’s my hat. It’s red hat. I like the hat very much. 帮助学生明白单词hat的意思。 ③ 教学pants和skirt。 教师在黑板上用简笔画画出裤子和女裙的图片，引出单词pants和skirt，带领学生读几遍单词后，让学生思考：为什么单同pants要用复数形式。 帮助学生明白：裤子有两条裤腿，所以用复数形式，短裤shorts也是如此。 ④ 将单词“pants”，“dress”和“skirt”写在黑板上，使学生知道这些衣物都是服装，从而引出单词“clothes”。 pants dress clothes skirt (2) 教师带领学生读几遍，在带读的时候要将单词clothes或pants的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。 (3) 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音、语调。 (4) 学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要随运用适当的手势和表情。 2. A. Let’s do. (1) 教师用表演