英语人教版四年级下册Let’s talk.docVIP

Unit2 What time is it ? 第四课时 知识目标： 1.掌握并能运用单词“o’clock”及句型“What time is it?”“It’s...”“It’s time to ...” 2.认读单词“get up ,go to school,go home,和go to bed. 能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情景中进行熟练的交际，并在此基础上将其应用于生活之中。 情感目标：激发学生学校的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。 教学重难点:What time is it? It’s ...o’clock. It’s time to ... 教学准备：1.CAI课 2.“o’clock”单纯卡片及“What time is it?” “It’s ...”“It’s time to ...等句型卡片。 3.挂钟一个。 4.模拟钟一个（可任意调时间）。 教学方法：情景教学法 教学过程： Step1:Free talk T:Boys and girls,nice to meet you. Ss:Nice to meet you,too. T:Hello?/How do you do ?/How are you?/What’s your name?/How old are you ?/Is this your book? What’s this?(学生的笔、橡皮、铅笔盒… …) T:What’s this ?(黑板上方悬挂的时钟)（引出Clock） Step 2:Warming up （带领学生用一只手模仿时针转圈，同时Count from 1 to 12） Step 3:Presentation(1) 1. Learn the new word :o’clock (1)继而count from 1 o’clock to 12 o’clock. (2)利用“教具钟”认读钟点。 2. Learn the sentence pattern:What time is it ? T:I have many clocks. Do you want to see them ? T:OK,Let’s go! (CAI显示若干漂亮的钟面) T:Wow,so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tell us?（课件闪现“特大问号”） OK.If we want to know,we can ask.What time is it?（卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读） 3. Learn the sentence pattern:It’s… 最后一位学生说“What time is it ?” T:By which clock do you want to know What time is it ? （老师点击课件并说出时间：It’s …并教学此句型） Step 4:Drill 1. CAI依次显示钟面（7：30、5：00、9：00），同时操练 T:Excuse me.What time is it ?Ss:It’s... 2.用滚动的“CAI时刻”设置游戏（抢答竞赛） T:What time is it ?Ss:It’s… 3.“CAI时刻”转为一个显示7：30的“大钟面” T:What time is it?Ss:It’s 6 o’clock. （点按，钟面缩小，同时出现情景画面）T:It’s time to get up. Step 5:Presentation (2) 1. Learn the sentence pattern:It’s time to… （根据课件图示的动作说句子：It’s time to go to school /watch TV/go home/go to bed） 2. “It’s time to …”句型造句 Step 6:Practice (pair work:Make dialogues) 1.老师就挂钟提问T:What time is it? Ss:It’s… T:Oh,yes.It’s time to practice making dialogues. 2．范例 课件显示情景画面（5 点钟，回家）及小对话。 A:What time is it?B:It’s 5 o’clock. A:It’s time to go home. (Read the diaogue in the CAI) 3:Act the dialogue (1)自编对话。 T:Now plea