河北高职技校：学前教育专业建设方案.doc

PAGE PAGE 30 河北省教育厅 中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目 石家庄幼儿师范高等专科学校 学前教育专业建设方案 专业建设负责人：张建岁 专业建设小组成员：董 伟、李立新、苏艳霞、武善忠、 张玉暖、葛东军 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc310595115 一、专业建设背景与基础 PAGEREF _Toc310595115 \h 3 HYPERLINK \l _Toc310595116 （一）建设背景 PAGEREF _Toc310595116 \h 3 HYPERLINK \l _Toc310595117 （二）建设基础 PAGEREF _Toc310595117 \h 4 HYPERLINK \l _Toc310595118 二、专业建设思路与目标 PAGEREF _Toc310595118 \h 6 HYPERLINK \l _Toc310595119 （一）建设思路 PAGEREF _Toc310595119 \h 7 HYPERLINK \l _Toc310595120 （二）建设目标 PAGEREF _Toc310595120 \h 7 HYPERLINK \l _Toc310595121 三、专业建设内容与改革举措 PAGEREF _Toc310595121 \h 9 HYPERLINK \l _Toc310595122 （一）完善人才培养模式 PAGEREF _Toc310595122 \h 9 HYPERLINK \l _Toc310595123 （二）进行课程体系建设 PAGEREF _Toc310595123 \h 9 HYPERLINK \l _Toc310595124 （三）教学团队建设 PAGEREF _Toc310595124 \h 14 HYPERLINK \l _Toc310595125 （四）校内外实训实习场所建设 PAGEREF _Toc310595125 \h 17 HYPERLINK \l _Toc310595126 （五）推动课堂教学改革 PAGEREF _Toc310595126 \h 18 HYPERLINK \l _Toc310595127 （六）改革评价方式，实施第三方评价 PAGEREF _Toc310595127 \h 18 HYPERLINK \l _Toc310595128 （七）社会服务能力 PAGEREF _Toc310595128 \h 19 HYPERLINK \l _Toc310595129 （八）交流与合作 PAGEREF _Toc310595129 \h 19 HYPERLINK \l _Toc310595130 四、专业建设资金预算 PAGEREF _Toc310595130 \h 19 HYPERLINK \l _Toc310595131 五、专业建设保障措施 PAGEREF _Toc310595131 \h 22 HYPERLINK \l _Toc310595132 （一）制度保障 PAGEREF _Toc310595132 \h 22 HYPERLINK \l _Toc310595133 （二）组织保障 PAGEREF _Toc310595133 \h 22 HYPERLINK \l _Toc310595134 （三）资金保障 PAGEREF _Toc310595134 \h 22 HYPERLINK \l _Toc310595135 六、专业建设预期效果 PAGEREF _Toc310595135 \h 23 HYPERLINK \l _Toc310595136 七、专业建设进度与绩效考核 PAGEREF _Toc310595136 \h 23 HYPERLINK \l _Toc310595137 一、专业建设背景与基础 （一）建设背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出到2020年基本普及学前教育的宏伟目标。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的出台，把发展学前教育摆在更加重要的位置。将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入政府工作重要议事日程，切实抓紧抓好。要求办好高等师范院校学前教育专业。加大面向农村的幼儿教师培养力度，扩大免费师范生学前教育专业招生规模。积极探索初中毕业起点五年制学前教育专科学历教师培养模式。重视对幼儿特教师资的培养。建立幼儿园园长和教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。创新培训模式，为有志于从事学前教育的非师范专业毕