创新设计语文二轮简易通(新课标)名师公开课省级获奖课件:专题1考点3句式与修辞.pptVIP

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  • 2019-04-23 发布于浙江
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创新设计语文二轮简易通(新课标)名师公开课省级获奖课件:专题1考点3句式与修辞.ppt

创新设计语文二轮简易通(新课标)名师公开课省级获奖课件:专题1考点3句式与修辞

* * * * * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 传播先进教育理念、提供最佳教学方法 --- 尽在中国教育出版网 * 考点思维聚焦 核心技能突破 考场失分防范 创 新 演 练 考点思维聚焦 核心技能突破 考场失分防范 创 新 演 练 考点三 句式与修辞——结构,文采,意蕴 高考真题寻踪 选用句式 (2013·湖北卷)上面画线的甲句(一个人敢做一件事就要敢当一件事),有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。 变换句式 长短句变换 (2013·全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。 重组强调 (2009·北京卷)按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息。(可酌情增减词语)①以《红楼梦》为主语;②以曹雪芹为主语。 仿用句式、修辞 定格型 (2013·全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。 续写型 (2013·山东卷)以下是某中学庆祝教师节文化演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 嵌入型 (2012·天津卷)请补写出空缺处的语句,与前两句构成排比,使语段意思连贯,风格统一。 对联型 (2012·四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。 考点思维精髓 演练一:选用句式 1.(2013·湖北卷)下面是《雷雨》中的一段台词: 周朴园  (仁慈地,拿着周萍的手)你是我的长子,我不愿意当着人谈这件事。(停,喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候,你这两年来在家里很不规矩。 周 萍 (更惊恐)爸,没有的事,没有,没有。 周朴园 一个人敢做一件事就要敢当一件事。(甲句) 周 萍 (失色)爸! 对点精练 上面画线的甲句,有的版本为:“一个人敢做,就要敢当。”(乙句)你认为哪句更好?请列出两条理由。要求:①理由充分、合理;②语言表达准确、简明。 答:_____________________________________ 【思路指津】 本题虽是考查语言表达的准确、简明和生动,但基本内容却是句式的比较和使用问题。回答本题,考生可选择自己认为更好的句子进行分析,只要言之有理即可。分析时考生应该注意从两方面入手:一是抓住句子的关键词语进行分析,二是对语句所用句式的特点及其表达效果进行分析。比如认为甲句更好,可这样分析:甲句中“一件事”出现了两次,可谓关键词,表明周朴园极为重视这“一件事”;另外,这一句为长句,长句的语气较为缓和,这样就与前面的“严厉”形成鲜明的对照,表现了周朴园此时较为复杂的心态。 答案 (示例一)甲句更好。①句中两次出现“一件事”,表明周朴园很重视这“一件事”。②使用长句,语气缓和,与前面的“严厉”形成对照,表现了周朴园复杂的心态。 (示例二)乙句更好。①突显了动词“做”和“当”,表明周朴园希望周萍做事要敢于担当,符合剧情的发展。②使用短句,中间增加了语音停顿,合乎口语习惯,语气较周朴园前面的话更严厉。 演练二:仿用句式 2.(2013·山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。 学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻; 学生

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