小学四年级音乐下册《茉莉花》课观察报告.docVIP

《茉莉花》课堂观察报告 时间 地点 执教教师 课题 2014.11 教室 王瑞东 《茉莉花》 观 察 记 录 观察内容 次数 互动效果 教师使用电教手段 8 A√ B C D 学生使用电教手段 3 A√ B C D 互动类型 师生互动 20 A√ B C D 生生互动 4 A√ B C D 师班互动 6 A√ B C D 教师对互动过程的推进 以问题推进互动 7 A√ B C D 以评价推进互动 5 A√ B C D 以非语言推进互动 5 A√ B C D 互动管理 有效调控 7 A√ B C D 放任 0 A√ B C D 结 论 学生能否积极参与教学活动 A√ B C D 学生能 A√ B C D 学生积极思考，深入探询 A√ B C D 合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要 A√ B C D 学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见 A B√ C D 教师能否重视学生的意见，并与学生平等交流 A√ B C D 总体 评价 学生在教师的引导下积极参与讨论，积极动脑，总结回答的问题特别到位，演唱到位，课堂气氛非常活跃教学中，教师设计了精彩的活动性内容，学生始终处于主角位置，使学生在课堂中真正动起来，让他们在音乐活动中积极表现美、展示自我。教师则成为儿童活动的指导者和参与者。让学生去表演，去展现，教师给予学生充分的想象空间。对学生学习中有困难的环节适时适当地加入引导。纵观本节课的教学设计，现代信息技术的设计贯穿始终，信息技术的运用给了教学更大的发挥空间，给教师和孩子们更广阔的舞台，在信息技术的支持下，教师和孩子们在课堂四十分钟的时间享受音乐带来的快乐。 有关 建议 教师设计的课堂教学内容容量大，条理清晰，课件制作精美，老师引导的自然，流畅，老师每个环节的导语可以再设计一下，争取更流畅自然。