骨干教师学科领导者.PPT

骨干教师：学科领导者 余进利 yujl-8888@163.com 一、为什么要讲这个题目？ （一）一个未加探讨的话题 骨干教师到底是干什么的，以及要做些什么、又如何做，还是一个不清楚的问题。 （二）学科领导者是新形势下对“何谓骨干教师”的最好注脚 1、课程改革的需要 2、何谓领导？ 3、结合起来讲 何谓领导？领导是个体影响一群个体实现共同目标的一个过程。 二、学科领导者的角色 （一）角色的涵义 角色不仅仅是指组织结构中某个职位所具有的一系列任务和责任，它更多的是从任职者与其他有关人员的关系以及希望他具有的相关行为来界定的。因此，只是指出学科领导者要做哪些事，或者澄清他有哪几种角色是远远不够。 （二）一个模型学科领导者的五种角色 三、将学科领导深入到文化层面 （一）学科部门文化（简称部门文化或学科文化） 部门文化由处在特定机构脉络中的教师对在某个学科领域教学生意味着什么所持有的观点、价值观和信念构成。 在单一学科领域，学科认识论及其底下的价值观是确立教师身份的关键所在。教师如何构建其对“他是某个学科的教师”意味着什么的理解，并不局限于他教这门学科，或使用某种书籍作为课本这层面，还包括他接受了这门学问的价值观和过程，以及这门学科里知识如何建构的基本信仰。这向每个学