语文人教版七年级上册《化石吟》.化石吟.pptVIP

;琥珀中的蜘蛛;玄武蛙;恐龙脚印的化石;化石的形成： 生物在死后，尸体和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧裹住，别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部构造，在特殊情况下，某些生物的尸体竟能完整地保存下来，这就是化石。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 ;诵读诗歌，感悟诗歌;海枯（kū）石烂:海水枯干，石头粉碎，多指经历了极长的时间。 日转星移：因为过了很长时间而发生了巨大的变化。形容时间的变化。 潜（qián)行：在水面以下行动，秘密行走。 ;1、最早的鱼儿 /怎么没下巴？ 最早的鸟儿 /怎么嘴长牙？ 最早登陆的鱼儿 /怎么没有腿？ 最早的树儿 /怎么不开花？ 2、逝去万载的世界 /可会重现？ 沉睡亿年的石头 /能否说话？ 长眠地下 /刚苏醒的化石啊， 请向我一一讲述 /那奇幻的神话。 3、你把我的思绪 /引向远古， 描绘出 /一幅幅 /生物进化的图画； 你 /否定了造物主的存在， 冰冷的骸骨 /把平凡的真理回答。;4、肉体 /虽早已腐朽 /化为乌有， 生之灵火 /却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳 /裹藏着生命的信息， 为历史 /留下一串珍贵的密码。 5、时光 /在你脸上刻下 /道道皱纹， 犹如把生命的档案 /细细描画， 海枯，石烂，日转，星移…… 生命的航船 /从太古不息地 /向近代进发。 6、复原的恐龙、猛犸 /仿佛在引颈长吼， 重现的远古林木 /多么葱茏、幽雅， 啊，你——令人叹服的 /大自然， 高明的 /魔法师，卓越的 /雕刻家！ 7、逝去万载的世界 /又重现， 沉睡亿年的石头 /说了话。 长眠地下 /刚苏醒的化石啊， 你讲的故事 /多么令人神往、惊讶！;;4. 四读诗歌，读出情感。(深入探究，品味语言) ;a.文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。 黑色的躯壳裹藏着生命的信息,可理解为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。之所以是“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研??提供了必要的条件。 “刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻， 人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比 作人脸，皱纹不正是地球古生物的档案吗? ;小结： 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗。作者先通过问句的形式引发读者的想像，然后具体书写遐思的内容：科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象,本诗既表达了诗人对化石的赞美，又表达了对科学的神奇和人类伟大的赞美。 ;作业布置