高考二轮专题复习名师微课堂名师公开课省级获奖课件明晰文言规则巧断语段文句.pptVIP

文言文阅读明晰文言规则 巧断语段文句 ——韩愈《师说》 关于“民可使由之不可使知之”的断句 　　　（一）民可使由之；不可使知之。 　　　（二）民可，使由之；不可，使知之。 　　 　　哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而 一、文言断句的基本原则 　（一）整体感知全文，紧扣语境，仔细体会句内联系； 　（二）熟悉提示标志，先易后难，缩小范围渐次断开； 　（三）代入原文语境，斟酌内容，推敲情理合乎逻辑。 二、文言断句的五大提示 　（一）名词＼代词提示 　　在文言文中，名词或代词一般常常作句子的主语和宾语。因此，根据这个语法特点，可以确定断句的位置。具体规律如下：1.如果这个名词或代词是作句子的主语，且整个句子是非 【例题】给下面的文言句子断句，用“/”隔开。 　 　　文言文中虚词的主要作用是表示语气和语法关系的，往往是明辨句读的重要标志。 　　①“夫、惟、盖、凡、且、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；②“乎、哉、也、矣、欤、焉、耳”等语气词经常出现在句尾；③“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中；④复句中的关联词如：苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫、至于、已而、且夫、乃夫、于是、至若、若、故、是故，大至用在一句话的开头；⑤句首独立时间词前后都可以停顿，如“顷之、向之、久之、未几、已而、斯须、既而、俄而”等。 【例题】给下面的文言句子断句，用“/”隔开。 　　天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦 （三）对话提示 　　文言文中对话、引文常常用“曰”、“云”、“言”、“道”、“谓”等词语为标志，因此它们的后面可以停顿。需要注意的是，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。因此如果出现这种情况，那么其前后都需要停顿。 （四）修辞提示 　　顶真、排比、对偶、反复是文言文中最常见的修辞方法。因此，可以根据它们的结构形式特点，确定断句的位置。一、顶真是文言文中常见的形式，指句子前后相承，前一句作宾语的词语，在后一句中又作了主语。其特点是有两个相同的词语前后连在一起，据此可以在这两个相连的相同词语之间停顿。二、排比、对偶修辞的特点是句式结构整齐，字数大致相当，根据这个特点可以确定每个分句前后停顿。三、反复是指同一个词语或句子在段落中多次出现，有连续反复和间隔反复两种形式。根据这个特点可以在反复的词语或句子的前后停顿。如： 　　子又生孙孙又生子子又有子子又有孙 　 （五）句式提示 　　文言文中有许多惯用的特殊句式和固定结构，例如宾语前置、定语后置、介词结构后置、谓语前置、判断句式、被动句式、疑问句式等，把握这些文言句式的特点也有利于我们正确断句。如： 　　“……者，……也”是典型判断句式； 　　“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式； 　 【例题】给下面的文言句子断句，用“/”隔开。 　　子墨子曰万事莫贵于义今谓人曰予子冠履而断子之手足子为之乎必不为何故则冠履不若手足之贵也又 三、回读推敲检验 【例１】诸垒相次土崩，悉弃其器甲，争投水死者十余万， 　　　　斩首亦如之。 【例２】生乎吾前，其闻道，也固先乎吾，吾从而师之； 【小结】 （一）整体感知全文，紧扣语境，仔细体会句内联系； （二）熟悉提示标志，先易后难，缩小范围渐次断开； （三）代入原文语境，斟酌内容，推敲情理合乎逻辑。 谢谢！