高考二轮专题复习名师微课堂名师公开课省级获奖课件紧扣给分要点落实直译原则(上).pptVIP

文言文阅读紧扣给分要点 落实直译原则(上) 　　（一）坚持直译为主，字字落实 　　（二）紧扣给分要点，准确到位 　　　 一、文言翻译的基本规范和要求 二、文言翻译的技巧和方法 三、逐项训练，落实关键 【阅卷实录】 　　刘劭，字孔才，广平邯郸人也。建安中，为计吏，诣许。太史上言：“正旦当日蚀。”劭时在尚书令荀彧所，坐者数十人，或云当废朝，或云宜却会。劭曰：“梓慎、裨灶，古之良史，犹占水火，错失天时。《礼记》曰诸侯旅见天子，及门不得终礼者四，日蚀在一。然则圣人垂制，不为变豫废朝礼者，或灾消异伏，或推术谬误也。”彧善其言。敕朝会如旧，日亦不蚀。 　　…… 　　青龙中，吴围合肥，时东方吏士皆分休，征东将军满宠表请中军兵，并召休将士，须集击之。劭议以为：“贼众新至，心专气锐。宠以少人自战其地，若便进击，不必能制。宠求待兵，未有所失也。以为可先遣步兵五千，精骑三千，军前发，扬声进道，震曜形势。骑到合肥，疏其行队，多其旌鼓，曜兵城下，引出贼后，拟其归路，要其粮道。贼闻大军来，骑断其后，必震怖遁走，不战自破贼矣。”帝从之。兵比至合肥，贼果退还。　　　　 （选自《三国志?魏书?刘劭传》，有删节） 　　然而圣人垂下头来治理国家，不仅是为了反叛和想废朝的人，有时是为了消除灾难和异象，有时是为了使推行新政没有失误。 （一）重要的文言实词 1.落实单音节词。 【例1】（原平）自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处沟上立小桥，令足通行。（《宋书·郭原平传》） 2.落实古今异义。 【例】常以木枕布衾质钱，人重其贤，争售之。 【译】经常拿木枕和布被去典押换钱，人们敬重他的贤德，争着买他的东西。 * 4.落实词类活用。 【例】 　　 （二）重要的文言虚词 　　文有助词，犹礼之有傧，乐之有相也。礼无傧则不行，乐无相则不谐，文无助则不顺。 　　 则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 （《赤壁赋》） 【例1】陶侃惜谷 　　陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。 【例2】 　　此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守，侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。 【译文】 　　裴侠说：“因为自己的吃喝饮食而役使他人，这是 谢谢！