七年级语文上册 第五单元 17《我爱这土地》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 我爱这土地 1教学目标 1．能有感情地诵读诗歌，感受本诗的节奏，理解体味本诗强烈的爱国情感。 2．把握诗歌的象征手法及巧妙的抒情方式。 2学情分析 八年级的学生有一定的诗歌基础和诵读能力，但这个年龄段的孩子大多喜欢一些风花雪月的诗句，对于学习表达爱国主义情感的诗歌积极性不高。这就都增加了本课教学目标实现的难度。 针对这些特点，在授课过程中我要做好诗歌鉴赏的指导和点拨；采用适合学情的教学策略，激发学生的学习兴趣，从而完成预设的教学目标。 3重点难点 重点：关键诗句的理解和体会作者的思想感情。 难点：象征的表现手法以及描写对象的象征意义。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课 1.欣赏图片，请学生用一个词形容画面中的土地。 2.请一名学生朗读作者艾青的生平及成就。 活动2【活动】初读诗歌，整体感知 1听录音，师生共同分析、研讨诗歌的感情基调、断句、重音等要素，并得出结论 2 播放配乐让学生朗读(集体读，分组读，个人读) 活动3【活动】品读探究，赏析诗歌 1.诗人深爱的是片怎样的土地？ （明确）被暴风雨所打击着的土地 2.结合创作背景，说说土地前面的修饰语“被暴风雨所打击着的”有什么特殊含义？ [课件演示]“创作背景”（教师配乐朗读） （明确）被日本侵略者疯狂地肆虐 3.诗中“土地”一词暗示着什么？ （明确）被