一年级数学上册 第五单元《前后》教案 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 1 《前后》教学设计 ?? 一、教学内容??? 第五单元“位置与顺序”?? 二、教学目标??? 1通过多种实践活动，体会“前后”的概念和前后位置的相对性。??? 2能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，按一定的顺序观察、描述和表达事物。?? 三、教学过程?? (一)谈话导入??师：我们的好朋友小淘气又遇到难题了，你们愿意帮助他解决吗?(愿意)我们一起来看看淘气遇到了什么难题。??(教师播放淘气的录音)“我总是忘记自己站队的位置，聪明的你能帮我想个办法吗?”??师：哪个热心、聪明的学生来给淘气出个主意???生1：只要记住自己排在第几个就行了。??师：是个好主意，还有其他办法吗 生2：记住自己前面是谁，后面是谁，就不会错了。??师：你想的办法真不错!原来利用前后可以帮助我们记住自己的位置。这节课，我们就跟小鹿导游一起进一步认识“前后”。??? (教师出示课题)?? (二)新课探讨??1创设情境，引入新知。??师：同学们，今天动物们正在举行一场热闹的“森林运动会”。 ??师：咦，运动场上怎么没有运动员?到底有哪些小动物参加比赛?别着急，教科书第56页有一张小动物比赛的照片。??(指导学生看第一幅图)??