英语人教版四年级下册Unit 3 Weather ALets learn .docxVIP

PEP小学英语四年级下册 Unit 3 Weather A. Let’s learn Let’s chant 教学设计 梅林镇中心小学 张晓凤 一、学生分析 1.小学四年级学生活泼好动，喜欢尝试新鲜事物，既好奇又好强，表现欲强；学习英语的热情高，擅长模仿，乐于表演，但注意力不持久、不稳定。 2.四年级学生已有了一年半的英语学习基础，掌握了一定的英语入门学习方法，对英语已经产生较浓厚的兴趣，且具备了一定的词汇和英语表达能力。 3.他们的兴趣广泛，对自己日常的学习、娱乐有自己的理解和喜恶。 二、教材分析 1. 本课是PEP小学英语四年级下册《Unit3 Weather A. Let’s learn Let’s chant》部分的内容。主要教学四会单词:warm、cold、cool、hot以及天气的表达: It’s … in ….并能在情景中运用。 2. 本节课主要围绕不同城市的天气作为主线进行展开对目标语言的学习，遵循话题——功能——结构——任务的编写设计原则，，将“交际性语言教学”与任务型学习“相融合，既体现了语言的工用具性，也要体现其人文性；既有利于学生发展语言运用能力，又有利于学生发展思级能力。 三、教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、认、读有关天气的单词：warm , cold , cool ,hot. （2）能听懂、会说简单的天气预报，如：This is the weather report. It’s warm in Beijing today. It’s … in …. 2.能力目标 （1）能运用所学的单词和句型描述某个城市的天气情况。 （2）能听、说拓展句子：What’s the weather like in …? It’s …. （3）能听懂、理解Let’s chant并跟老师边说边做动作。 3.情感目标 （1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。 （2）通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生积极主动参与课堂活动，培养学生在学习过程中学会与同伴相互协作。 四、教学策略 1.教学：本节课主要采用演示法、交际法、任务引导法、游戏法等。另外，在教学时还运用多媒体课件出示听力对话、看图对话，激发他们的兴趣。 2.学法：主要采取小组学习、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。 3.教学媒体：多媒体课件、单词卡片、自制中国地图。 五、教学过程 Step 1 Warm up Revision 创设情境，复习导入 Greeting. Free talk, review Part A. Let’s talk. (pair work) Zip: Mum, what Zip: Mum, what’s the weather like today ? Mum: It’s …. Zip: Can I go outside? Mum: Yes, you can. / No, you can’t. 【设计意图】利用多媒体课件、电子白板，提高学生的学习兴趣和主动性。通过自由对话，让学生在情境中去使用语言，同时自然导入新课。 Step 2 Presentation 创设情境，讲授新知 1.教学中国城市名称。 教师展示一幅中国地图，用课件分别展示4个城市的地图。 (Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong) T: Look, this is a map about China. Could you tell me which city is it? 让学生说说这些分别是什么城市。教师说出本课中出现的城市名称，学生指出相应位置并跟读。 【设计意图】创设情境，通过认识中国城市名称，引入教学天气的环节。 2.教学warm （1）T: Class! This is a weather reporter. She is making a weather report in Harbin, Beijing, Lhasa and Hong Kong. Do you want to listen a weather report about these cities? Ss: Yes! T: OK! Let’s listen together.(播放课文的动画，整体感知。) (2)教师用课件出示Beijing的图片，显示相应的温度，并提问：What’s the weather like in Beijing? 边做动作边教学单词：It’s warm in Beijing. 教学单词warm。 (3)Look, It’s warm in Beijing. You can see many beautiful flowers.教学