小学数学五年上册《平行四边形面积计算》教案.docVIP

《平行四边形的面积》教学设计 教学内容：青岛版小学数学五年级上册75-78页 信息窗1 教学目标： 1. 掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 2. 经历探索平行四边形面积计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想。 3．能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题，感受数学和实际生活的密切联系。 教学重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。 教学难点：经历探索平行四边形计算公式的过程，渗透转化思想。 教具学具：多媒体课件、学案 教学过程 课前2分钟速算: 2.5+3.2= 1.2-0.8= 8.2+0.54= 4.5÷9= 6.3÷0.2= 3.4×0.2= 3÷0.5= 23×0.4= 15-1.8= 4.5×0.2= 一、激发兴趣 导入新课 课件出示水产养殖场情景图和虾池平面示意图。 师：仔细观察情境图，你发现了哪些信息?你能提出什么数学问题？ 生：我发现虾池的形状是平行四边形的，还知道每平方米放养虾苗30尾。我提出的问题是：虾池能放养多少尾虾苗？ 师：能直接解决问题吗？ 生：不能直解决问题，应先求虾池的面积。 师：分析得很好，要求虾池能放养多少尾虾苗？我们要先求虾池的面积，也就是求平行四边形的面积。（引出课题，并板书课题：平行四边形的面积） 二、学案展示 （一）复习旧知我过关 1、长方形有什么特征？ 2、长方形的面积=（ ） 3、用字母表示长方形的面积公式：（ ） 学生先小组内进行交流，再进行展示： （二）预习新知我用心 预习课本75-78页，自己尝试解决下面的问题： 1、( )叫平行四边形。 2、请你填表格 平行四边形的特征 边 角 3、（ ）叫平行四边形的高，( )叫平行四边形的底。 4、把一个平行四边形沿（ ）剪开，就能转化成一个（ ），这个长方形的长等于平行四边形的（ ），宽等于平行四边形的（ ），它的面积与原来平行四边形的面积（ ）。 5、因为长方形的面积=（ ）×（ ） 所以平行四边形的面积=（ ）×（ ） 用字母表示：（ ） 6、虾池能放养多少尾虾？ 请各小组先对子交流，对子解决不了的问题提交小组讨论。学生小组讨论，教师巡视指导。（因为是学生自学新课肯定会遇到这样或那样的困难。这时就要充分发挥对子之间、小组之间优帮差的作用。）然后进行展示，展示方法同前。 小结：教师利用课件演示进行新知总结：首先我们沿着平行四边形的高剪开，把平行四边形转化成与它面积相等的长方形，这个长方形的长等于平行四边形的底，宽等于平行四边形的高，它的面积与原来平行四边形的面积相等。 因为长方形的面积=长×宽 所以平行四边形的面积=底×高 用字母表示：S = ah （三）课堂训练我认真 1、 2、选择 （1）两个平行四边形的面积相等，它们的底和高（ ） A、相等 B、不相等C、不一定相等 （2）用手拉一个活动的长方形框架，使它成为一个平行四边形，这个 平行四边形的面积（ ）原来长方形面积。 大于 B、小于C、等于 学生先进行独立答题，再进行小组交流，最后展示，展示方法同前。（小组内全做对的加3颗星。） （四）当堂达标我最棒 1、一个平行四边形的停车场，底是63米，高是25米，如果每个停车位占地15平方米。这个停车场可停放多少辆车？ 2、一块平行四边形的麦田，底是65米，高是50米，一共收小麦2210千克。平均每平方米收小麦多少千克？ 3、一块平行四边形的广告牌，底5米。高4米。每平方米大约要用油漆 0.34千克，油漆工人带来15千克 学生先进行独立答题，再进行小组交流，最后展示，展示方法同前。（小组内全做对的加3颗星。） 三、课堂总结： 通过今天的学习你有哪些收获？（学生畅所欲言谈收获） 教师根据学生的表现评出最佳学习小组或进步小组等，并进行加星奖励。