英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it？.docVIP

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2019-04-19 发布于河南
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英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it？.doc

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Unit 2 What time is it？教学内容 Part A. Let’s learn Let’s do 教学目标【知识目标】能听、说、认读重点词汇breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class。【能力目标】能够在情境中运用句型“—What time is it？—It’s…”询问时间并作答。【情感目标】培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。教学重点 1.能听、说、认读本部分的重点词汇：breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class。 2.能够在情境中运用句型“—What time is it？—It’s…It’s time for…”。 3.能用“It’s time for…”描述不同时间进行的活动。教学难点会运用“What time is it？”询问时间并用句型“It’s…It’s time for…”作出相应回答。教学准备钟表教具、PPT、录音机、磁带等。课时安排 1课时。教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up Revision 1. Greetings. 2. Review number 1 to 12. 二、Presentation Practice 1.指名一位学生拿着钟表教具。 T：What’s this？ Ss：It’s a clock. T：What time is it？ Ss：It’s… 2.教师指着钟说：“Yes，it’s 7 o’clock. It’s time for breakfast.（边做喝牛奶的动作边引出单词）” 3.同上引出重点词汇，播放录音让学生跟读单词。 4.教师范读，学生跟读练习。 5.在PPT上展示图片，并一起说一说这些单词和词汇。 6. 在PPT上展示书写，教师在黑板上范写，学生仿写。 7. 教师在黑板上画数个不同时间的钟，让学生两人一组自由对话，并且上台演示。 S1：What time is it？ S2：It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 8. 听Let’s do口令，教师用TPR方法展示动作，然后带领学生一起做一做。 9. 听录音，随着节拍一起边做边说。运用小游戏、TPR的方式让学生在快乐中学习，学习中快乐。作业设计 1.抄写重点词汇breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class。 2.编写对话。板书设计 Unit 2 What time is it？ = 1 \* ROMAN I.New words. breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class = 2 \* ROMAN II.New sentences —What time is it？ —It’s…It’s time for…