英语人教版四年级下册Unit 3 Weather PartA.docVIP

? Unit 3 Weather PartA Let’s learn 教学设计 一． Teaching Aims a.?能够听、说、认读单词hot, cold,?warm, cool, weather。 b.?能够熟练运用句型It’s?warm/cool/hot/cold in?Beijing/…来介绍不同地方的天气特征。 c.?培养学生自主学习的能力和合作精神。 二．Teaching Key Points and Difficulties 1. 重点：能听、说、认读单词weather , warm , cold , hot , cool。 ? 2.?难点：运用新学的单词和句型模拟天气预报。 三．Teaching Aids ：多媒体 四．Teaching Procedures Step1. Warm-up 1.?Greeting. 2.?Let’s do ：Go to the…（Unit1 Let’s do.） Step2. Presentation and practice. 1.?Lead-in 不同的天气，我们穿不同的衣服来适应温度 2.???Learn the new word—weather. a. 利用学过的单词father, mother, brother来学习单词weather的发音。 b. 注意“ea”和“th”的发音。 3. Learn the English names of the four cities: Harbin, Beijing, Lhasa, Hong Kong 4. Learn the new word---cold. a． 利用拼读法来学习单词cold。 b. 渗入语音教学。 延伸到其他有相同语音组合的生词：old, told, fold.。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 d．呈现句子 It’s cold in Harbin today. 5. Learn the new word---warm a．利用拼读法来学习单词warm。 b. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的生词：war, ward, sward。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 d．呈现句子 It’s warm in Beijing today. 6. Learn the new word---cool. a. 利用拼读法来学习单词cool。 b. 利用“酷儿饮料”标记来加深学生对cool 的发音的印象，以此来帮助学生记忆。 c. 渗入语音教学。延伸到其他有相同语音组合的单词：school,? pool,? fool。 d．呈现句子 It’s cool in Lhasa today. 7. Learn the new word---hot . a. 利用拼读法来学习单词 hot。 b. 呈现 hot\ dog 来帮助学生记忆单词，以及巩固hot的发音。 c. 利用chant里面的句型进行单词操练。 d．呈现句子 It’s hot in Hong Kong today. 8. 完整呈现句子（复习小结）。 a. 看图填空。 b. 全部朗读。 c. 自读 T：Do your remember the weather report. Let’s check. 9. Let’s chant. a.. chant together. Step3. Consolidation and Extension. T：Do you want to be a weather reporter? If yes, Let’s meet the challenges. 1. Challenge 1 ---Read the words. 2. Challenge 2--- Fill in the blanks. 利用转盘游戏完成句子填空。 a. This is the__________. b. It’s __________in __________today. (Wenling, Hangzhou, Beijing, Hong Kong) 3. Let’s act. Group work: 四人一小组讨论，然后派代表上台播报天气。要求选择三或四个城市进行天气播报. Step4. Sum-up. Step5. Homework.. 1. Copy the new words : cold, warm, cool, hot, weather. ★ 2. 读 p25 Let’s learn 五遍 ★★ 3. 将P25的天气预报说给父母听★★★（选做） 五．板书设计。 Unit 3 Weather G