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互联网室内设计教学论文 一、引言 进入新世纪以来，社会主义市场经济飞速发展，带动了室内设计行业的迅猛发展。在新的时代背景下，人们对室内设计提出更高要求，室内设计专业人才的需求量大大提升。高校以满足社会人才需求作为目标，只有提高室内设计课程的教学水平，才能提升学生的专业技能。互联网思维对室内设计教学具有重要作用，高校教师应该进行思维整合，优化室内设计的教学结构。 二、当前室内设计教学的不足之处 (一)教学内容空泛。与其他学科相比，室内设计教学具有显著的特性。一方面，室内设计教学涉及的范围比较广，教师除了要向学生介绍基础设计知识外，还要锻炼学生的几何思维，提升学生的创新能力。另一方面，室内设计教学的难度较大，教师必须将设计理论熔铸到设计实践之中，让学生掌握实践操作的技能［1］。但我国长期推行应试教育体制，许多教师的教学思维仍然束缚在传统的教学模式下，以理论教学内容为主，忽视了实践教学的必要性，教学内容空泛。(二)脱离社会需求。社会需求对室内设计教学起着引导作用，从某个角度来看，社会需求直接决定了室内设计教学的主要内容。高校培养的学生最终要面向社会，室内设计作品最终要服务于广大消费者，因此室内设计教师需要关注社会需求，不断更新室内设计教学的内容。但目前许多教师的业务能力较弱，在授课时不能为学生介绍最新的为社会的需的室内设计理论，也不能传授给学生现代化的室内设计技能，致使学生学习意愿不足，