英语人教版四年级下册Unit1My School第一课时.docVIP

Unit 1《My School》教学设计 学科：英语 主备教师 姜萍 授课班级 四年级 所备课时 Unit 1《My School 》 第一课时 教学目标 1.能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher’s office, library,first floor,second floor。 2.能够听懂Let’s do 的指令，并做出相应的动作。 3.能跟唱歌曲“Our School”。 教学重点及 解决措施 能听、说、认读有关学校设施的五个单词：teacher’s office, canteen, garden, playground, library。 教学难点及 解决措施 复合名词playground和多音节词library的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。 教具学具 课件、单词卡片、磁带、录音机、人物头饰。 教学流程 二次备课 I.热身（Warm-up） 1.教师播放学过的歌谣，让学生跟随声音说唱。 2．播放第三册第一单元课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到 HYPERLINK http://action.foho.cc/click/click.php?r=http%3A///s%3Fie%3Dgb2312%26bs%3DUnit1+Our+school%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3DUnit1+Our+school+%25BF%25CE%25BC%25FE%26ct%3D0ads_id=121site_id=209click=1url=http%3A///v=0k=%u5B66%u4E60s=http%3A///article/412/454/2006/2006110765852.htmlrn=591276 \o plash笑话之成精 @foho.cc \t _blank 学习学校各课室的名称。 II.呈现新课（Presentation） 1.教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school??What else can you see in the school? Look! This is a map of our school. 2.播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。 III. HYPERLINK http://action.foho.cc/click/click.php?r=http%3A///s%3Fie%3Dgb2312%26bs%3DUnit1+Our+school%26sr%3D%26z%3D%26cl%3D3%26f%3D8%26wd%3DUnit1+Our+school+%25BF%25CE%25BC%25FE%26ct%3D0ads_id=138site_id=209click=1url=http%3A//v=0k=%u8DA3%u5473s=http%3A///article/412/454/2006/2006110765852.htmlrn=802460 \o 鲜美生活 @foho.cc \t _blank 趣味操练（Practice） 1.小组比赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。 2.看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。 VI.作业(Homework) 1.听第5页课文录音并跟读。 2.表演Let’s do给家长或朋友看。 教学评价与作业设计 板书设计 选择正确的答案，将其序号填入题前括号里。 (　　)1