三皮英语教学法“厚着脸皮、磨破嘴皮、硬着头皮”.docxVIP

三皮英语教学法 　　长期以来，我国中学英语教学以教材为目标，以教师为中心，以考试为标准，忽视了学生的兴趣、动机、意志、创造性等非智力因素，教学活动主要围绕语言形式展开，课堂上，教师几乎占用了全部时空，学生课后则陷入大量的“题海”或死记硬背,很少有机会参与真正的语言实践,更无兴趣可言。作为中学英语教师，如何有效贯彻国家新课改精神，真正转变教育思想和观念，唤醒学生的主体意识，培养语言技能，引导学生从思想与情感上积极参与教学过程，让学生开心有效地学好英语是摆在我们面前具有挑战意义的重大课题。以下我就根据英语学习和17年的中学英语教学经历，谈谈自己的“三皮英语教学法”。 　　所谓“三皮”，即“厚着脸皮、磨破嘴皮、硬着头皮”，三者环环相扣，相辅相成，缺一不可。为了使“三皮”的操作性更强，我将其分为三大“皮”共十七“小皮”进行论述。 　　1.实践证明，中学生英语学习中一系列心理问题已严重干扰了他们的成功 　　为此，我提出“第一皮”――“厚着脸皮”，教育学生要努力克服一切不利于自己学习英语的心理障碍，发挥心理优势，善于利用八“小皮”（即发展陪练、敢于犯错、口语突破、课堂体验、及时提问、学会合作、参加活动、利用资源）创造自己的环境，并使学生明白任何语言的获得都是“厚着脸皮”实践的结果。 　　1．1 引导学生学会“发展”“陪练”，创造“小环境”。学习英语的最终目的是为了运用，因此我们应鼓励