基因工程与育种教案编写 .pptVIP

课前基础知识背诵;基因工程育种;(1)、基因工程的; 被限制酶切开的DNA两条单链的切口，带有几个伸出的核苷酸，他们之间正好互补配对，这样的切口叫黏性末端。;(2)、基因工程的;【高考警示钟】 容易混淆的DNA连接酶和DNA聚合酶 (1)DNA连接酶：在两个DNA片段之间形成磷酸二酯键。 (2)DNA聚合酶：可将单个的脱氧核苷酸加到已有的脱氧核苷酸序列上，形成磷酸二酯键。 (3)相同点：这两种酶都是蛋白质，可以形成两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。;3、基因的运载体;1、提取目的基因;有关基因工程的相关提醒 (1)限制酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求同一种酶，目的是产生相同的黏性末端；第二步中两种工具酶都用到。 (2)质粒是最常用的运载体，不要把质粒和运载体等同，除此之处，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。运载体的化学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸。 (3)目的基因表达的标志：通过翻译合成相应的蛋白质。 (4)通过基因工程培育的抗虫棉，只能抗虫，不能抗病毒、细菌。;【典例训练1】2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是( ) A．追踪目的基因在细胞内的复制过程 B．追踪目的基因插入到染色体上的位置 C．追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D．追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构;【变式】下列有关基因工程的相关叙述中，正确的是 A.基因治疗就是去除生物体细胞中有缺陷的突变基因 B.运载体上抗性基因的存在有利于对目的基因是否表达进行检测 C.在基因工程操作中，必须用同种限制性核酸内切酶剪切目的基因和质粒 D.转基因技术造成的变异，实质上相当于人为的基因重组，但却产生了定向变异;基因重组与基因工程间的关系 ;几种遗传育种的方法比较;;;【技巧点拨台】 根据育种目的选择育种方式 (1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，其最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种方法。 (4)若要提高营养物质含量，可用多倍体育种方法。 (5)若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。 (6)若培育植物为营养繁殖，如土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。;【典例训练2】下列有关育种说法正确的是( ) A.用杂交的方法进行育种，F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种 B.用辐射的方法进行诱变育种，诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多的优良性状 C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种，所育的种自交后代约有1/4为纯合子 D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种，所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代;【变式】某植物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的植物： ①AABB ②aB ③AaBBC ④AAaaBBBB 则以下排列正确的是( ) A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术;1.与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是( ) A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B.育种周期短，加快育种的进程 C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快;2.育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，与这种育种方式原理不相同的是( ) A.基因工程 B.肺炎双球菌转化 C.三倍体无子西瓜的培育 D.减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合 ;3.下列有关育种的叙述中，错误的是( ) A.用于大田生产的优良品种不一定是纯合子 B.通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种 C.杂交育种可用于家畜、家禽的育种 D.为了避免对三倍体无子西瓜年年制种，可利用植物组织培养快速繁殖 ;4.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是（ ） 高秆抗锈病×矮秆易染锈病 F1 雄配子 幼苗 选出符合生产要求的品种 A.过程①的作用原理为染色体变异 B.过程