2019一年级语文下册 课文 3《语文园地四》教案 新人教版.docVIP

PAGE Page \* MERGEFORMAT 5 语文园地四 课 题 语文园地四 课时 2-1 日期 教学目标 1、联系人体部位，在游戏中正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴、脖子、手臂”等八个词语。 2、自主识字，认识“眉、鼻、嘴”等八个生字，激发学生在生活中识字的兴趣，并能运用学过的识字方法，认识人体其他的部位。 3、读准“胆子、粽子，镜子、爸爸”等九个词语，注意读好轻声，发现轻声的一些规律，积累读轻声的词语。 教学重点 引导学生正确认读“鼻子、眉毛、嘴巴”等八个表示人体部位的词语。 教学难点 指导学生练习朗读九个轻声的词语，在学习中发现轻声的一些规律，并且积累一些读轻声的词语。 教学准备 生字词语卡片、人体构造图、读轻声的词语 预习要求 认真读一读语文园地四的识字加油站和字词句运用部分，借助拼音正确认读这些词语初步了解人体部位以及读轻声的词语。 教学过程 旁注 一、导入新课 1、同学们，从今天开始我们来学习语文园地四。这一节课，我们先学习识字加油站和字词句运用两大部分的内容。 2、板书课题：语文园地四 二、识字加油站 1、出示人体构造图，引导学生看一看，并且说一说在这幅人体构造图上，你知道人体的哪些部位。 2、引导学生说一说人体的部位，并且在人体构造图中指出相应的人体部位。 3、教师相机出示书上的八个词语： 眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 4、学生自由朗读这八个词语，注意读准字音。 指生朗读八个词语，相机正音。 “眉毛”的“眉”读第二声，韵母是“ei”。 “眉毛、鼻子、嘴巴、脖子、肚子”这五个词语都读轻声。 学生练习朗读这八个表示人体部位的词语，注意读准字音。 5、引导学生交流讨论；这八个词语有什么特点？ 6、学生交流讨论，教师相机引导并加以小结：这八个词语都是表示人体部位的词语，在这些表示人体部位的词语中，大多数字都带有“月”字旁，如“脖”、“肚”、“腿”，“脚”、“臂”都含有月字旁。 7、教师引导学生拓展一些表示人体部位的词语，并看一看这些表示人体部位的汉字是否都含有月字旁？ 眼睛 肩膀 胸部 腹部 腰部 臀部 大腿 心脏 肝脏 肺部 胃部 引导学生读一读这些表示人体部位的词语并积累。 8、教师小结：同学们，一般来讲，与人体部位有关的汉字大多数都带有月字旁。以后我们在学习的过程中，将会接触到更多的含有月字旁的字，大家可以关注一下。 9、学生做一做你说我指的游戏。 一个学生说人体部位的词语，另一个学生指一指自己身上的这个部位，或者一个学生指着自己身身上的一个部位，另一个学生说一说这个部位的词语。 三、字词句运用 1、出示课本第51页字词句运用部分的九个词语。 2、学生自由读一读这九个词语，注意读准字音。 指生朗读这九个词语，教师提醒学生注意，这九个词语都读轻声，读的时候要把轻声读到位。 学生练习朗读，采用范读、跟读、听读、开火车读等方式，让每个学生都有倾听和朗读的机会。 3、学生再读这九个词语，并且帮这九个词语分分类。 4、教师引导学生帮这九个词语分类，并且找出轻声的一些规律。 第一类：胆子、粽子、镜子，这三个词语的后面一个字都是“子”。后缀为“子”的词语一般读轻声。如桌子、凳子、尺子等等后缀都是“子”，这些词语都读轻声。 第二类：爸爸、妈妈、哥哥，这三个词语是叠词，叠词一般情况下也读轻声。如“爷爷、奶奶、想想、听听”等等，这些词语都是叠词，都读轻声。 第三类：故事、月亮、时候，这一类词语既不属于第一类，也不属于第二类，在日常生活中，根据实际情况，有一些词语就读轻声，这三个词语就是属于这一类。 5、拓展引导学生说一说，你还知道哪些词语也读轻声，举举例子，并且说一说，你举的这个例子属于哪一类。 四、课堂小结 同学们，今天我们学习了语文园地四的识字加油站和字词句运用部分，认识了人体部位的词语，明白了含有月字旁的字一般都跟人体部位有关，同时我们还认读了九个轻声词语，知道了轻声的一些规律，在今后的学习当中，大家可以继续去积累表示人体部位的词语和轻声的词语。 教 后 记 课 题 语文园地四 课时 2-2 日期 教学目标 1、指导书写带有点的字，了解点的位置笔顺规则也不同书写，引导学生养成“一看二写三对照”的良好书写习惯。 2、引导学生借助拼音正确朗读古诗《寻隐者不遇》，通过想象画面理解古诗，体会古诗表现的美好意境，练习朗读、背诵古诗。 3、借助拼音正确流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》，边读边想象画面，读懂《妞妞赶牛》的主要内容，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。 教学重点 1、引导学生正确书写带点的汉字，了解这类带点汉字的书写规则。 2、引导学生借助拼音朗读古诗《寻隐者不遇》，体会这首古诗的大概意思，并且背诵古诗。 教学难点