英语人教版四年级下册on the farm.docxVIP

四年级下Unit 6 At the farm 教学设计 一、?教材分析： 教材内容：PEP小学英语第四册Unit 6 At a farm Part B Let’s learn。本课时将要呈现的是一幅农场图,图中包括本课时要求掌握的重点单词sheep，hen，cow，horse，goat以及句型What are they?？They are?….目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。 二、教学目标： 1、知识目标： （1）使学生能听、说、认、读sheep, goat, cow, horse, hen等单词并知其复数形式。 （2）初步感知：“What are they? They are….”等句子,学生能听懂并理解其意思。 2、能力目标：???????????????????? ??（1）能灵活运用所学知识进行交流。 3、情感目标??????????????????????????? （1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。?? （3）教育学生“动物是我们的朋友，要爱护动物”。 三、教学重、难点 教学重点：1、掌握农场上常见的牲畜的名称及其复数的表达形式。 2、句型：What are they？和Are they…?的问答。 教学难点：所学单词的复数形式（尤其要注意sheep的复数、单数形式是一样的）以及复数形式发音。 四、教学过程： Step 1. Warm-up 1、Greetings: T:??Hello, boys and girls! Ss:??Hello, Mr Yang! T:??Nice to see you. Ss:??Nice to see you, too. T:??How are you today？ Ss:??Fine, thank you .And you? T:??I’m fine，too. 2、Sing an English song :“ Old Macdonald had farm.” Dear class, Let’s sing an English song. Please，give me your hands and follow me and follow the CAI.(播放课件，展示flash动画，师生一起拍手跟唱歌曲“ Old Macdonald had farm!”。） Step 2??Presentation Let’s learn T：Class，Old Macdonald had a farm. On that farm he had some animals. Do you know what are they?（学生根据歌曲内容回答问题） T: Good job! But there are also had many other animals in it. Let’s go to the farm and have a look. Look at the blackboard. Guess what are they。 T: Macdonald needs some workers. Do you want to be the workers? Ss: Yes! Task I: Meeting the animals ①教学hen T:??What is it? (?课件展示) S1:?母鸡 T：Yes, It’s a hen.领读。 继续出示多只母鸡，并发问：What are they? Ss: Hens.(学生们根据上面的练习,会很自然的说是hens) T: (教师鼓励)They are hens.(展示附属母鸡的图片) 【设计意图】通过学生们自然的理解记忆,更能进一步加深学生对单词复数的的印象。 ②教学cow T: What is it? Do you know? S:?牛 T: What is it??（画奶牛的简笔画，先画牛的头部，学生们会猜是牛，然后再画完全部） S:?奶 牛 T：Yes！It’s a cow. (?左手出示一头牛奶的词卡) Look at my mouth. Follow me read it. S：学生用各种形式跟读单词。 T：（右手出示一群奶牛的图片）It’s a cow. And they are cows. S:?经过教学hens的复数,学生们很自然的感知cow的复数形式是cows。 T：You are so clever. ③教学horse T: Listen！Who is coming? T：Is he/she right？ S:??Yes！