信息技术说课标、说教材、说建议课件教案编写 .pptVIP

说课标、说教材、说建议 中学信息技术七年级（下册） 第二单元 ;;;;;初中阶段 具体目标;七年级上册具体目标;;编写目的;教材特点;单元; 活动分析部分通过对每个活动的内容进行简要分析，提出活动实施的阶段方案，如何展开等等。 活动评价对活动的过程进行归纳和小结，帮助学生梳理学习思路。活动评价的设计力求能行之有效，即能帮助学生梳理知识，而又不过大、过空，流于形式。; 在七年级第一单元“我的信息生活”设置了6课时的内容，非零起点的学生可以复习小学所学的知识，零起点的学生可以在老师的引导下进行补缺补差，尽快进入新的课程学习。体现信息技术处理的完整流程。;小学阶段 教学内容;计算机的发展;1、小学的信息技术教育基本完成应用软件的学习；初中的信息技术教育要具有双衔接，初中不再是零起点。;2、以兴趣为起???，以活动为载体，螺旋上升的设置内容。 　　要让学生在玩中学做中学。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。; ;活动1 认识我的同学 活动2 制作我的名片 活动3 发送我的贺卡 活动4 展示我的简历;活动1 幸福之家初规划 活动2 家庭生活添精彩 活动3 精彩文稿动起来;活动1 即时通讯真快捷 活动2 邮件收发用工具 活动3 网络日志勤书写 活动4 网上论坛尽兴谈 活动5 局域网内设共享;活动1 制作网站首页 活动2 制作栏目首页 活动3 超链接组织网页 活动4 发布班级网站;第一单元 　获取信息;第一单元 程序设计再体验;复习小学阶段已掌握的多媒体知识，照顾部分零起点学生;复习小学阶段的简单网络搜索，网上填写表单等操作;;教学建议;教学建议;;学习模式1 — 自主探究模式 ;学习模式2 — 示范学习模式;学习模式3 — 案例讨论模式;;;;;;Thanks!