英语人教版四年级下册unit1 partB Lets learn.docxVIP

Unit1 My school Part B Let’s learn 教学设计 【内容分析】： 本部分学生学习的单词和词组是：computer room， art room, music room, playground.教材通过吴一凡向John介绍自己学校的场景呈现了单词的词形和意义。 【学情分析】： 班共有29名学生，学生总体反映出纯朴、可爱。但是大部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，作业不是很认真完成。学习不够主动，不愿吃苦的现状。 【学习目标】： 学生能够听、说、认读单词或词组computer room， art room, music room, playground。 能够在语境中正确运用这四个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置 【学习重难点】： 能够在语境中正确运用这四个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置 【教具准备】： 多媒体，ppt课件，电子书 【教学过程】： Step1: Review 1. review some words: teachers’ office, library, first floor, second floor. 2. review sentence: Where’s the ? It’s on the first/second floor. Step2: present 呈现计算机房图片，T：What do you see? Where is it? Guess! Ss: It’s computer room. (板书、教读单词computer room) T: Do you have a computer room? Ss:Yes ,we do./No, we don’t. 以上述方式依次板书、教学单词：art room, music room, playground. 呈现gym图片，提问T: Do you have a gym? Ss: No, we don’t. Step3: practice 跟电子书跟读单词、句子后和同伴自由读两分钟。 分男女读单词、句子 Listennumber What’s missing 踩地雷游戏 Step4：Look, ask and answer. 两人一组仔细观察图片，运用所给句子讨论交流后展示 Step5：summary 师生一起总结本节课所学内容。Words: Sentence: Step6: homework 1.Draw a picture of your school. 2.Read these words. 【板书设计】： Unit1 My school Part B Let’s learn Do you have a computer room? Yes, we do. an art room? No, we don’t. a music room? a playground? 【教学反思】： 首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。 其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。 当然这节课也反映出了我存在的问题。 第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。 第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。 第三、多听录音，让学生多接触真实语言。在授课过程中尽量少用中文，做到按需，需要是在说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。