英语人教版四年级下册Read and write.docVIP

Unit 3 Weather 课题 Part B. Read and write Page 29 年级 四年级下册 课型 读写课 教 材 分 析 Read and write分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读John的父亲写给他的一封明信片后回答问题；第二部分为有意义的句子书写活动。第一步看图，根据图片回答问题。第二步为个性化的书写活动，教师先引导学生关注标点符号在四线格中书写的规则，然后引导学生根据真实生活中的天气情况仿写句子。 学 情 分 析 学生已学过本单元的主要教学内容，能够听、说、认读句型：Can I go outside now? No, you can’t. What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t .能够听、说、认读单词：cool, cold, hot, warm, rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。 大部分学生能够使用上述单词和句型描述气候特征和天气情况。 教 学 目 标 1．能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词swim, fly the kite，love在语境中的意思； 2. 能够根据文段内容回答问题；能够按照意群和正确的语音语调朗读短文； 3．能在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能够根据实际独立书写核心句型；能综合运用本单元的核心词句。 教学 重难点 1.能读懂明信片中的小短文并回答文后问题； 2.掌握英语句子的书写格式，能在有意义的情境中正确书写子，表达自己的意思。 教学方法 Task-Based ?Language Teaching Situational teaching method 学习策略 课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。 文化知识 1．简单了解世界不同城市的不同天气情况； 2．简单了解明信片的用途和功能。 教具 ppt , word cards, pictures, etc. Teaching Procedures Steps Teacher’s activities Students’ activities Purposes Step 1: Warm-up Step 2: Review Step 3: Read and answer Step 4: look and write Step 5: Homework 1.Greetings 2.Let’s chant (page 25) 1. Game: Look and say. As quickly as you can. 2. Ask and answer Is it ______ ? What’s the weather like in New York/ London/ Sydney/Toronto/ Beijing ? It’s ____ and _____. T: John’s dad is traveling. Do you know where he is now? T: He misses John. So he writes a postcard to John. It’s about the weather in Sydney. 1.Task1: Read quickly and circle the key words “Who, Where, Weather.” (check) 2.Task2: Read carefully and answer the questions: Q1.What’s the weather like in Sydney? Q2.Is the water cold? Q3.Can John’s dad swim outside? (check) 3.Explain the sentences Can you fly your kite? Yes, you can./ No, you can’t. Explain the new words: swim, fly your kite. 3.Listen and read. John’s dad is going to other place. Is it sunny? 1.Teacher writes. Ss write with their fingers in the air. 2.Summary. 3.Check. 1.Listen and repeat. (听录音并跟读。) 2.Cop