指标体系-石家庄铁道大学.DOCVIP

附表1: 石家庄铁道大学本科课程教材评估表（院系、教师用） 教材名称： 出版单位： 出版时间： 一级 指标 权 重 二级指标 三级指标 最 佳 状 态 描 述 得分 总体 评价 内 容 质 量 0.85 教学水平（40） 教学适用性 符合人才培养目标及课程教学要求；深度适宜、分量恰当；使用单位多 　 　 认识规律性 符合认知规律，富有启发性，能激发学生学习兴趣及各种能力的培养 结构完整性 绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全 科学水平（35） 先进性 能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果 　 系统性 能完整地表达本课程应包含的知识，反映其相互联系及发展规律，结构严谨 理论性 能正确阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际 思想水平（15） 逻辑性 层次分明、条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系及本专业的思维方法 　 思想性 思想观点正确，符合辩证唯物主义，无政治性和政策性错误 文图水平（10） 语言文字 文字规范、简练，符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 　 图表 图文配合恰当，图表清晰、准确，计量单位符号符合国家标准 小计 　 编校及印刷质量 0.15 加工水平（55） 具体内容 无知识性、政治性错误，正确反映内容，