英语人教版四年级下册Recycle 2教学设计.docVIP

Recycle2 第一课时教学设计 课题 Recycle 2 总课时 3 课时 第一课时 年级 四年级 主备人 授课人 邓红萍 课型 新课 班级 教学方法 交际法、游戏法等 学习准备 教师准备 班班通 学生准备 衣服 学习目标 知识目标： 1.复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。?? 2.能听懂Listen?and?tick并完成相应的练习 ? 能力目标： 培养学生想象、推理的能力。 情感态度：通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习 重 点 难 点 Read?aloud中出现的新语言点。 2、能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。 3、4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 一、课前复习： 1、复习有关天气的语句和词汇。 2、复习What?are?these/those??及相关的蔬菜、水果和动物的名称 二、 课前预习： 4--6单元的四会单词 交 流 展 示 热身、复习： 教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词 三、小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。 四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 板书：recycle 2 学生读本课时学习目标： 导入并指导学习新的内容： 1、教师问学生：What’s?the?weather?like?today??学生回答后，教师接着说：What?about? tomorrow??I?think?tomorrow?will?be?warm?and?sunny.? Let’s?have?a?picnic.?Ok.? 学生回答Ok后，教师说：We?must?bring?some?fruit?,?food?and?drink to?our?party.?I?want?to?bring?bread?and?eggs. 问一个学生：What?do?you?want?to?bring? 当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导） 小班交流展示 小组展练：创编故事结尾表演 教师及时评价 练 习 拓 展 练习拓展 1、教师播放Listen?and?tick部分的录音。 第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力； 第二遍让学生听录音并打勾； 第三遍听音并核对答案。? ? 2、完成Read,?write?and?say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。? Homework: 把故事说给家长和同学听 和朋友同学在演一演这个故事。 总结 这节课我学会了 ，我还懂得了