混合式学习教学设计研究论文.docVIP

混合式学习教学设计研究 摘要：混合式学习是信息时代新兴的一种学习方式。在经历了数字化学习的热潮之后，在线学习的弊端逐渐显现，而传统课堂教学的优势得到了人们的重视。因此，混合式学习有利于充分发挥在线学习与传统学习的优势，促进学生更好的学习。以信息技术时代为研究背景，以相关理论基础为指导，设计混合式学习教学设计，以期对学科教学提供新的启示和思路。 关键词：信息技术；混合式学习；教学设计 随着互联网技术的深入发展，教育信息化也逐渐推向浪潮。从主流传统课堂教学到如今线上教学的兴起，从集体学习到个性化学习，均体现着技术之于教育教学的深刻变革。然而，教育是一项复杂的工程，单凭纵向发展无法满足教育教学的需求。尽管课堂教学存在许多弊端，单纯的线上教学也不能完全取而代之；集体学习在体现教学的因材施教上存在相当的冲突，但是个性化学习也无法独占鳌头。因此，混合式学习，以“旧壶装新酒”的方式进入研究者的视野。２０１５年，美国Ｋ１２在线学习国际协会（ＩＮＡＣＯＬ）发布《混合式学习：２００８－２０１５的在线和面对面教育变革》，强调混合式学习融合了传统教育与在线教育中的最佳元素，有望成为未来主流教学模式。２０１６年２月，美国新媒体联盟（ＮＭＣ）推出了最新一期的高等教育版《地平线报告》，报告明确指出，混合式学习（ＢｌｅｎｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ）的设计与应用将是未来高等教育发展的重要趋势之一。２０１６年，中国教育技