语文人教版七年级上册23、绿色蝈蝈.docVIP

课题 23、绿色蝈蝈 课型 新授 教 学 目 标 知识目标：速读课文，能用简洁的语言概括课文的主要内容。 能力目标：品味文章生动传神的语言。 情感目标：丰富自然科学知识，培养对科学的浓厚兴趣。 重点 理解文章，欣赏文学性的描述，学习生动活泼的修辞表达。 难点 领悟法布尔以人性观照虫性的人文精神，感受他执着的探索精神。 教学准备 教师准备 课件、多媒体 学生准备 预习字词 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 教师调控 设计意图 一、新课导入： 猜谜：谜一：“小小诸葛亮，稳坐军中帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。” 谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。会织网；织出网来不捉鱼，捉些小虫当口粮。” （打一昆虫） 答：蜘蛛（多媒体出示）事实上，在大自然中还有很多其他的小精灵也给我们的生活增添了无限的乐趣，伴随着我们的成长。今天我们就让我们一起来拜访其中的另一个精灵——绿色蝈蝈。 二、作者简介（多媒体出示） 三、检查预习： 扰乱 哀鸣 篝火 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 窸窣 螽斯 莴苣 嗉囊 喙 大颚 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹 开膛破肚 津津有味 断肢残腿 毫不犹豫 四、初步感知： 听读课文，思考问题： 文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点? 形、色、声、食 文章的开头并没有写“绿色蝈蝈”，是如何引出来的？你觉得这样写好么？ 先写蝈蝈的叫声符合逻辑，使文章的走势显得自然而得体。 文中介绍了“绿色蝈蝈”哪些方面的特点？ 声音特征 、形体特征、食性 作者重点介绍了“绿色蝈蝈”哪个方面的习性？ 食物习性 五、合作研读： 1、绿色蝈蝈有哪些声音特征？ 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较） 2、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称 3、绿色蝈蝈有哪些食性？ 水果、肉类、青草，尤爱捕蝉（与螽斯、鹰、螳螂作比较） 4、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、我笼里的囚犯、蝉的屠夫 行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 。 六、品味语言: 课文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。 七、总结 法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思，求真的探索为人类奉献了一枚枚智慧之果。建议大家课后读一读《昆虫记》，你会有更多的收获。 读 练习朗读 思考讨论 讨论 回答 笔记 写作 导入 检查 指导朗读 提问 点拨 明确 提问 点拨 明确 讲解 指导 激发兴趣 理解感悟 训练 赏析语言 作业布置 必做作业：听写字词 选做作业：小作文 板 书 设 计 蝈蝈——蝉（叫声） “窃窃私语”“津津有味” 对比 蝈蝈——鹰（捕食） 突出特征 拟人 “身材优美”“苗条匀称” 形象生动 蝈蝈——螳螂（食性） “酷爱甜食”“宽容”“妒忌” 本课目标达成情况