高考语文专题复习作文问渠那得清如许名师公开课省级获奖课件.pptVIP

问渠那得清如许，为有源头活水来——聚材与选材 一、“材料”概说 材料和主题、结构、语言构成文章（包含文学作品）的四要素。（主题、材料属于内容因素，结构、语言属于形式因素。）（相当于人体的血肉） 一般指为写作需要而聚集的或写入文章中的一系列事实现象和理论依据，如人、事、景、情、理数据、例证、名言等 一、“材料”概说 是文章的血肉，是写作的动力，是作者“用什么写”、“写什么”的“头等大事”。 素材：未经加工的原始材料。 题材：作品反映社会生活的某一方面，如乡土题材、都市题材、情感题材。 二、聚材的方法：建立“材料菜单” 语言块：词汇组块，又可细分为写人、写景、心理等；句式组块，细分为修辞句（如比喻等），功能句（如写景等），警策句（如志向等）等；段落组块，如可细分为写景、哲理、古文名段等。 有的学生说话引经据典，滔滔不绝，写起作文左右逢源，妙笔生花；而有的学生则言谈木讷，出口粗鄙，提起笔来，搜索枯肠，酷似挤牙膏，是由于学生材料库中储备不同。 二、聚材的方法：建立“材料菜单” 物、事相似块：主要有自然景观和生活片段、事件两大类。前者如千奇百态的物质世界，钟灵毓秀的名山大川，鬼斧神工的风景名胜，灌注生气的奇花异草，神秘莫测的日月星辰，等等。后者指我们生活世界中无时无刻不在发生的一个个“事件”、“片段”，可以分为家庭、校园、社会，还可以分为人物（如个人、他人，个体、群体，师生、家人、朋友等）、活动、学习等项目。还可以分为人、事、景三大类。 二、聚材的方法：建立“材料菜单” 情、理相似块：文章不是无情物。情感是文章构成的重要元素之一。事实上，在把生活世界中的“物”、“事”作为写作对象时，这些“物”、“事”就已经不可避免“情”的关照、渗透。这样看来，情感不是孤立存在的，它往往借助于物、事来表达。情感材料主要分为亲情、友情、师生情等。 二、聚材的方法：建立“材料菜单” “理”主要指道理、观点、见解，要经过多方位、多层次的开掘。还包括那些能有力支撑观点、证明观点的事实性材料和理论性材料。后者包括经典著作的引文、权威言论、科学定义、自然法则和规律以及公理、常识、谚语、名言、警句等。 二、聚材的途径：观察、体验、调查、阅读 关心身边小事。抓住琐事，注意细节，叙写触动心灵之事，抒发个体的酸甜苦辣。关注日常生活中迸发出来的微妙人情火花，用自己的眼睛发现生活中的真、善、美和引人深思之处。 关注社会热点。多留心社会热点，尤其是涉及人性评判的新闻报道，比如“东方时空”“焦点访谈”“今日说法”“冷暖人间”等，重视写作的现实意识，文章要“为时而著，为事而作”，有现实针对性，方有生命力。 三、选材技巧 不踏禁区、不挤闹区、不撞盲区。 服从主题、真实确凿、以一当十（代表性、典型性，）、新颖生动（宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐） 考试作文不是“我要写”．而是“要我写”，所以考生在按照试题要求，确定“要我写什么”或“我可以写什么”之后，就须“思接千载，视通万里”。根据意旨的要求去调动生活积累，调动知识积累，发挥意识活力，由此及彼的展开充分联想。著名的美学家朱光潜在谈到自己的写作经验时说：“在选定了题目之后，我取一张纸条摆在面前，按着那题目四面八方地去想。想时全凭心理学家所谓‘自由联想’。不拘大小，不问层次，想得一点意思，就用三五个宇的小标题写在纸条上。如果一直想下去，一直记下去，到当时所能想到的意思都记下来时为止。”朱先生的这种经验，对于我们应试写作也是很有借鉴作用的。 好的高考作文各种各样，有文采风流的，有气吞山河的，有谈笑风生的，有多愁善感的，有幽默风趣的……但它们打动人心的一点是共同的，那就是赤诚。赤诚就是真诚地掏出你的心，敞开你的灵魂，去掉多余的迎合、表白、面具、空洞的激昂和拔高的表演。“文章不是无情物”，“情动而辞发”，在高考作文中，情感连接考生与阅卷老师的桥梁，情感是碰撞出阅卷老师心灵火花的电石，考生只有用自己的真情去拨动阅卷老师的喜怒哀乐的琴弦，才能获得共鸣。若能让老师溢出眼眶中的泪水，何愁得不到高分？那么怎样才能以情动人呢？ 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝：要善于从日常生活中提取材料或运用别人已写过的材料进行创作，能从中挖掘出更新、更深的意义，旧材翻新，化腐朽为神奇。如鲁迅弃医从文，从鲁迅经过多次努力，终于在文学上有建树，可以证明“成功在于不懈的努力”，从鲁迅学文，志在改变国人的精神面貌，可以证明“人是要有点精神的”，从鲁迅学医到学文，其结果充分发挥了自身的优势，可以证明“人应正确认识自我”。 。