社戏对故乡的怀念课件.pptVIP

用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论、说话。 示例：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 提示：从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美； “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美； “清香”写出了豆麦和水草的气味美； “潺潺”写出了水声美，“宛转、悠扬”写出了笛声美； “轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。 评人物，简笔式速写 　　课文塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象，用“我喜欢文中的 X X（人物），因为他（他们）……（评价其性格、品质），比如…… （举人物表现）”的句式，写三言两语，简笔勾勒人物形象。 * * 鲁迅 什么是社戏 在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，杂文集《坟》《二心集》等。  这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。但小说中的“我” 不能说是作者鲁迅。 关于课文 给下列加点的字注音 归省 行家 惮 絮叨 怠慢 撺掇 凫水 潺 歌吹 蕴藻 家眷 皎洁 漂渺 纠葛 xǐng háng dàn xù dao dài cuān duo fú chán chuī wēn zǎo juàn jiǎo piāo miǎo jiū gé 分析小说的一般方法 1、说情节，多角度概括，了解文章的主要内容 2、读精段，层次式品析，理解环境描写的作用 3、评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象 4、抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义 快速阅读，感知全文 1、本文的中心情节是什么？又是按照什么顺序写的？ 2、本文按照时间顺序可分为几部分？分别为这几部分概括一个小标题？ 看社戏 时间 看戏前——看戏——看戏后 3、文章围绕看社戏这一中心写了哪些事件？ 1、戏前波折 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航 看戏 4、除了看戏，还写了什么活动？ 开头：随母亲归省平桥村 乐事：钓虾、放牛等。 结尾：六一公公送豆 5、课文写了哪几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村； ⑵钓虾放牛的乡间生活； ⑶看社戏前的波折； ⑷夜航去看社戏途中； ⑸去赵庄看社戏； ⑹看社戏后归航偷豆； ⑺六一公公送豆。 详 略 6、为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 1、偏僻的平桥村，为什么“在我是乐土”？ （1） “我”在这里是公共的客，受到“优待 （2）可以免念枯燥无味的书。 （3）可以钓虾、放牛，体验到许多乡间生 活乐趣。 2、“我”看社戏的时间在什么季节?你怎么知道的? 在春末夏初。因为课文写“消夏”、“扫墓完毕之后”、“罗汉豆成熟”、“两岸的豆麦”。写的是春末夏初时的景物。 3、圈出描写少年朋友们开船动作的动词，并体味其运用之妙。 动词： 拨、点、磕、架 （1）充分体现出小伙伴架船技术的熟练，反映出小伙伴们聪明、能干的特点。 （2）表现了去看社戏的愉快心情。 4、写夏夜行船表现我怎样的心情? 作者是怎样烘托这种心情的？ （1）作者写出了起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出我“急迫”的心情。 （2）听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使“我”沉静，反衬出急于看戏的心情。 急迫的心情 跳读“夏夜行船”和“归航偷豆”的有关段落，把表现“我”所见、所闻、所感的美句分别用不同的符号划出。（所见：—— 所闻： ===== 所感：-----------） 5、在“夏夜行船”段落中，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？