物质跨膜运输的方式教学设计论文.docxVIP

　　1教材分析物质跨膜运输的方式是人教版高中生物教科书必修《分子与细胞》中第四章第三节的内容，包括两部分的内容，一是小分子或离子进出细胞膜的方式，包括自由扩散、协助扩散、主动运输；二是大分子物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐。 　　在此之前学生已经学习过生物膜的结构特性和功能特性，本节是建立在前两节知识的基础上，更进一步学习细胞膜控制物质进出的功能。 　　主动运输是本节的难点，为第五章从能量供应和利用角度学习细胞的其他功能做了铺垫，可以采用观看、分析相关动画，学生亲自动手绘坐标图的方法，突破难点。 　　胞吞和胞吐与前面所学的分泌蛋白的合成和运输的知识是紧密相连的，也为生物膜的结构特性提供了的一个很好的佐证。 　　可见本节具有承前启后的作用。 　　2教学目标21知识目标举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点，说出主动运输与被动运输方式的异同点。 　　22能力目标提高分析、归纳的能力，形成运用表格的方式进行总结知识的能力。 　　23情感态度与价值观目标树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点，科学理解生命的本质，形成辩证唯物主义自然观。 　　3教学过程31复习引入，激起兴趣用多媒体展示生物膜的结构模型示意图，根据此图提出相关问题，引导学生回忆生物膜的结构特点，增强学生对细胞膜的认识。 　　接着，利用多媒体展示图片人工合成无蛋白质的脂双层膜，让学生观察并分组讨论这是不是生物