物流信息管理课程改革论文.docxVIP

　　文中以工作过程为导向，以岗位能力为目标，规划、设计中职物流信息管理课程体系，对课程的实施配套条件进行说明，开发具体的物流信息管理课程实施方案，物流信息系统类型为蓝本设计学习情境。 　　工作过程;物流信息管理;学习情境;能力要素1引言物流信息管理是物流管理专业的一门核心课程，基于物流行业的基本管理流程，其课程目标是使学生能在物流管理的流程中高效地采集信息、储存信息、传输与共享信息，并将信息用于管理决策与经营分析。 　　物流信息管理课程的主要培养方向就聚焦于学生用于岗位工作流程的信息化管理能力与职业应用能力。 　　2研究背景我国拥有非常广阔的物流信息化市场应用前景，随着各级政府部门和企业单位对物流信息化重要性的认识不断提升，物流信息技术不仅是物流现代化的重要标志，也成为物流行业发展最快的领域之一，而市场上对于物流信息化相关人才的需求缺口也很大。 　　但在目前传统教学模式下，中职学校的物流信息管理课程往往存在着教学理念滞后、教学手段单一与教学方式缺乏灵活性等问题，仍然在普遍采用理论与实践互相分离的二元化教学模式，教学效果欠佳。 　　3课程改革指导思想基于工作过程导向的物流信息管理课程主要强化了课程设计与行业应用及岗位工作要求的结合，以及在工作流程中对新的知识与技能进行建构的能力，以实现课程内容在职业工作中的有效转化，基本设计思路包括以下几项组成部分。 　　3．1以需求调研