小学语文四年级上册《去的树》教学实录.docVIP

课堂实录 由于本课堂实录属于现场记录，不准确或不完整之处还请大家多多原谅。 课前：学生拍手唱歌，教师提示学生可以轻松一些。开展成语接龙。 师：同学们，童话一直伴随我们长大……今天我们就再一次走进这个奇妙的童话世界。板书课题，提示去、树的写法。 生齐读课题。 师：看到课题你想知道什么？ 生：树是怎样的？ 生：去年的树和今年的树有什么区别？ 师：自由读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，多读几遍，把句子读通读顺，自己读自己的，开始。 生自读课文。教师巡导。 师：老师想看看大家对生字词的掌握情况。 多媒体展示。 融化 剩下 煤油灯 伐木人 书空“伐”，提示写法。看到这个字，你想到这个词和哪个字相似？提示不要忘写撇。可以组成哪些词。 师：这一课还有一些特殊的词语。 （媒体展示： 鸟儿 这儿 哪儿 细条条儿 提示儿化韵的读法，教师示范，学生跟读。自读。） 师：放到句子中，你会读吗？ （多媒体展示） 1、一只鸟儿和一棵树是好朋友。 2、“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根说。3、鸟儿…… 师：在这里发生了怎样的故事呢？请大家自读课文一到四自然段，同学们都有怎样的感受？ 师：他们是一对很好的朋友。我从这里的“天天”体会到鸟和树是一对很好的朋友。 师：鸟儿说，明年春天我一定回来给你唱歌。我听出来鸟儿对大树许下了诺言。带着你的感情读一读。 生读。 师：你们看，一个是天天地唱，一个是天