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杯子活动目标以杯子为载体了解缺点例举展开思维的创造技法通过活动知道杯子是在不断的创造改良中发展变化会多途径的收集信息和交流信息初步培养学生的创新思维意识和勇于实践探索的精神活动重点通过对杯子的了解来初步培养学生的创新意识活动难点以杯子为载体了解一些创造的技法活动准备学生准备收集各种材质功能款式的杯子教师准备准备若干一次性的杯子以及剪刀胶带等相关的制作材料活动过程步骤学生活动教师指导活动建议设计意图激发兴趣猜圈有什么用途看魔术表演鼓励学生积极思维把圈分散出示激发学生的学习兴趣和活动热情实践探究杯子
杯 子
活动目标：
以杯子为载体，了解“缺点例举”“展开思维”的创造技法。
通过活动，知道杯子是在不断的创造改良中发展变化。
会多途径的收集信息和交流信息。
初步培养学生的创新思维意识和勇于实践探索的精神。
活动重点：
通过对杯子的了解，来初步培养学生的创新意识。
活动难点:
以杯子为载体，了解一些创造的技法。
活动准备：
学生准备：收集各种材质、功能、款式的杯子
教师准备：准备若干一次性的杯子以及剪刀、胶带等相关的制作材料。
活动过程：
步骤
学生活动
教师指导
活动建议
设计意图
激
发
兴
趣
猜：
圈有什么用途
2、看：
魔术表演
鼓励学生积极思维
把圈分散出示
激发学生的学习兴趣和活动热情
实
践
探
究
杯子知多少
交流：
各种杯子的名称
为什么会有这么多的不同的杯子？
杯子的不足之处
引导学生从杯子的形状、材质、功能三个方面，进行缺点例举
充分肯定学生的发现
课前师生收集各种杯子和图片，给学生以直观的感受。
创设情景，导入此活动
短时间内对各种杯子建立表象
知道杯子不断发展变化的过程。
了解“缺点例举法”
杯子变一变：
说说：
杯子除了用来喝水，还可以用来干什么？
2、想象：
杯子形状大小发生变化的效果
做做：
创意设计制作
引导学生从不同角度拓展杯子的功能
引导学生合理想象
教师提供杯子及相关工具，组织学生开展活动。
在学生想象的基础上，用媒体直观展现变化的过程。
通过展开思维，培养思维变通力。
通过展开思维，培养学生想象力。
培养学生勇于实践和创新意识。
拓展延伸
展示交流
课后活动：
杯子“走”起来
指导学生客观评价
交流后作品放在展示台。
不用手接触杯子，使杯子“走”起来。
事事能创造
时时可创造
汇师小学
刘汝敏
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