小学英语四年级上《Unit 4 My Home》教案.docVIP

PEP小学英语四年级上册《Unit 4 My Home》教案 一、教学内容 PEP Book3 Unit4 My Home Lets learn lets do 二、教材分析 本课是PEP教材四年级上册第四单元的第一课时，包括A部分Let’s learn. Let’s do. 同时把C部分Let’s sing.也提到本节课，让学生提前熟悉歌曲。（寻找bedroom的视频）。本节课的主要内容有让学生学习和掌握五个单词：study ,living ,room , bedroom , bothroom, kitchen.句型：This is my home. You can see a bedroom…… 对于Let’s do 部分的内容要求学生能听录音做动作。 三、学情分析 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生。学生具有以下特点： （一）学生天真活泼好动。（因此在本课中我设计了很好学生动起来的活动） （二）学生具有很强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。 （三）本册教材要求学生写单词，在平时的教学中，我发现单词的记忆很难，这就要求我们在上课中注意渗透单词的拼读规律，虽然本节课的单词不要学生写，但从拼读规律这一点出发是非常有必要的。 （四）学生容易出现发音不到位或不准确的情况，在上课中多注意读起来有困难的同学。 （五）学生以前学过的知识，同时在本课容易体现的知识有： 1．学生在第一单元学习过关于classroom的单词 2．学生在三年级的时候就学做：This is …. I can see ….,但You can see …未提到过。 3．学生在第二单元学习了各种不同类型的书及数字，本单元将要学习study这个词与书有联系。 四、课标分析 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合素养。在本节课中，通过介绍自己家来实现综合语言运用能力，再通过出租房屋来提升在生活中的实际语言运用能力。通过情感教育，最终使学生热爱自己的家，从而实现情感教育，进而提高学生的人文素养。 五、教学目标 1. 知识目标: 100%学生能够听，说，认读 living room，study，bedroom，kitchen，bathroom。80%学生通过探究，掌握读音规律，并能在模拟的生活环境中相互交流。 2. 能力目标: (1) 100%学生能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称、特征等。 (2) 90%学生能够听懂并能发出一些指令，如：Go to the living room, watch TV/... 3. 情感、策略、文化等有关目标： (1) 情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 (2) 文化目标：了解西方国家房屋结构及各部分的名称。 六、教学重、难点 重点：让学生在语言复习巩固、学习和活动中听、说、认、读生词。 难点：正确掌握单词 bathroom，kitchen 的发音。 四、教具准备 多媒体, 图片，单词卡 七、教学过程 Step1、Warm-up 1. Greeting. Listen to the music At Home. 设计意图：迪士尼英语儿歌，有动画，对于四年级的孩子来说，特别喜欢看，同时At Home.这首歌和本节课息息相关，我们每个人都应该记住It’s good to be at home.听歌的同时对学生进行情感教育。再者通过这首歌轻轻松松地把学生带入课堂。 2．Free talk T: We are a big family .The classroom is our home. Do you like our classroom? Ss: Yes. T: Let’s talk about our classroom. What’s in the classroom? Ss: A board, a computer, lights, windows… T: What colour is it? Ss: It’s … 设计意图：通过这个环节，第一，复习前面几节课学过的内容，让学生实现新旧知识的连接，做到知识的滚动。第二：给学生创造话题让学生去运用语言。 3. T: Our classroom is big and clean, I like it too. So we are friends. Boys and girls. Do you want to have a look? Do you want to go with me? Ss: Yes. 学生伴随轻音乐，欣赏老师的家，聆听老师的介绍。 （Welcome to my home. Look, this is my