小学蓓蕾读书工程汇报材：让读书成为习惯.docVIP

小学蓓蕾读书工程汇报材料：让读书成为习惯 学校，最简单、最原始的解释可谓“读书的地方”，我校“书香楼”上题有七个字的主题词——“让读书成为习惯”，这是学校的校风，意在提示师生要勤于读书，乐于读书，追求理想从读书开始。几年来，我校围绕“书香之本，文明之根，生命之韵，阳光之心”第一办学理念－“书香之本”，深入落实临沂市“蓓蕾读书工程”实施方案，注重培养师生良好的阅读习惯，为师生成长发展奠定基础，打造书香校园。 一、让师生有书可读。 1、两室建设情况。图书室占地143平方米，共有图书44000余册，其中推荐书目2万多册，人均纸质图书达28本， 2009年2月被评为“临沂市优秀图书馆”。另有各种教育报刊70多种，电子图书12万册，可在校园内任何一台电脑上供师生阅览。阅览室同时容纳120名学生阅读，2009年全校共订阅1298种学生刊物，存放于阅览室统一资源共享。 2、利用各种时机增加教师与学生手中的图书报刊。 每年学校集体订阅报刊杂志50多种；给教师补贴订阅费自订教育报刊，教师自发订阅报刊年年近百种；逢节假日、教代会，学校用图书作为“福利”、纪念品送给教师。在全体学生中开展“订一份，读十份，共同阅览”活动，鼓励学生订阅报刊，订阅率全校平均达86.3%，最高的班级达189.8%，日常统一放置到阅览室集体阅览，提高阅览室的利用效益；学期末学生表彰、六一活动表彰，以优秀图书作为学生奖品；六一庆祝活动时，把图书作为纪念品送给家长；长年与临沂读书爱委会、新华书店、鸿儒书城等组织“图书超市”，让学生在校园内自由的买书；长年定期组织“旧书超市”，让学生自由的换书、“卖”书，使学生手中的书流动起来。学期末奖励的奖品为“假期十册借书卡”，让学生带着奖励的、数量多的借书回家过一个读书的假期，通过调查学生的认可度及积极性非常高。 3、班级图书阵地建设。 每个班均建立班级图书角，通过学生捐书、学校图书室、班级与个人好书交换形式配备足量的图书资源，人均5本以上，建立了完备的班级图书借阅制度，有专门的图书管理员，并进行详细的图书借阅记录。 4、家庭小书箱建设。 组织学生开展家庭小书箱活动。倡导学生人人订份报（刊）、月月添新书。开展“向零食玩具说再见，与好书交朋友”、压岁书、生日书等活动，拉近读书与生活的关系，真正树立爱读书的意识。 二、初步建立完备的读书管理机制。 1、建立组织。 图书超市活动实施后，我校分别成立了教师读书工程领导小组与学生读书工程领导小组， 图书超市 理、分类与存档，切实保证读书活动的深入持久有效开展。 2、建立主题活动机制。 每年开展一至二次读书主题活动：2005年组织了首届“小袋鼠图书超市”活动，为我校的读书系列活动拉开帷幕；2006年“六一”我们举行了“小天使”读书艺术节，以“让读书成为习惯，让书香飘满校园”为主题，开展了一系列和读书有关的活动：小蜜蜂班级读书成果大观园、小孔雀学生读书才艺大舞台、小企鹅校园读书游戏大乐园、小袋鼠校园图书大超市、小喜鹊读书评价表彰活动，读书活动初见端倪；2007年联系鸿儒教育书店到我校及2处学区小学进行“图书超市”活动，并与临沂市爱心读书委员会共同组织了“读书征文”活动，我校同时成为临沂市读书工程基地，参加了在临沂四小举行的蓓蕾读书工程现场会，时任市教育副局长刘建都对我校的蓓蕾读书工程给予了高度评价；2008年六一组织与兰山办事处林庄小学手拉手“共读一本好书”读书活动，下半年组织了全校“书香杯”读书节活动，活动包括青年教师读书交流会活动、两室开放活动，读书活动渐成系列。 3、建立读书奖励机制。 为“书香家庭”颁奖每次活动都要对在读书活动中表现突出的教师、家长、学生进行表彰，如书香班级、书香家庭、读书小博士、书香校园（年级部）、“ 为“书香家庭”颁奖 把图书作为奖励：六一庆祝活动时，把图书作为纪念品送给家长；逢节假日、教代会，学校用图书作为“福利”、纪念品送给教师，首届“书香杯”青年教师基本功大赛的优秀青年教师与辅导教师，实行个人网上自选，奖励200元的图书；学生学期末奖励的奖品为“假期十册借书卡”，让学生带着奖励的、数量多的借书回家过一个读书的假期。 4、建立日常考评机制。 制订了《图书室、阅览室开放管理办法》，各班每两周到图书室借阅一次图书，实行“开架借书”，学生可在室内自选喜欢的书籍，由学校专职图书管理员对班级的借书秩序、保护情况、还书秩序进行评价，每周公布一次；隔周到阅览室进行阅览报刊，实行“捐一本书，看十本书”的办法进行“资源共享”，将各班级订阅的各种学生报刊进行编号管理，并分年级、分类存放，由语文教师提前浏览内容，并组织上好阅读课，可以采取共读