小学语文《人物肖像描写写作指导教学实录.docVIP

《人物肖像描写写作指导》教学实录片段 生：开始写作。小组内交流，推选出最优秀的班内交流。 生：他头发短短的，戴着一副小眼睛，站在讲台上，手好像放在哪里也不合适，有时偷偷地笑一下，有时弯一下腰，羞答答的，怎么做好像都不对似的。 师：能说一下你们小组为什么推荐他的作品吗？ 生：他在写作的时候，注意了写作的顺序。 生：他抓住了人物的主要特征：羞答答的。 师：他高高的个子，站在那里，玉树临风一般。白净的脸上挂着腼腆的笑容，手一会儿放在前边，一会儿放在身后，最后干脆扶在桌子上。真没见过这么腼腆的男生。 师：能说一下你们小组为什么推荐他的作品吗？ 生：他在写作的时候，运用了恰当的形容词，例如：腼腆、白净、玉树临风等。 生：他还运用了比喻的修辞手法。 师：刚才同学们评价的都很到位，下面请同学们自己选择一个身边熟悉的老师或同学，进行外貌描写，注意不要写出名字，大家一起来猜猜她是谁。如果大家能猜出来就通过，猜不出来重新修改。 生：他中等身材，酷爱篮球，也不知道他上辈子欠了老天爷多少债，要不老天爷怎么会赐给他如此出众的尊容呢？他也许与包公有缘，天生黑黝黝的皮肤，充分体现了黑人的威猛。 生：张超 生：不对。是刘文龙 师：请张超同学和刘文龙同学站起来，大家仔细观察一下，他们两个有什么共同点,有什么不同之处？ 生：他们两个皮肤都有点黑。 生：张超的脸上长着青春痘。 生：张超嘴巴上已经长小胡子了。L 师：好！请同学们抓住他们的个性特征，重新描写一下张超。 生：在我们班有这样一位男生，他脸有点黑，好多粒标志着他走向成熟的青春痘散布在他脸上的各个部位。小小的胡子也偷偷冒了出来，更是给他增添了几分成熟的魅力。他个人有个小嗜好，时不时的拿起小镜照一照，臭美一下。 师：嗯！这样就比较容易把这两位同学区分开了。谁还愿意来展示一下你的作品？ 生：她有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副小眼镜，一张能说会到的小嘴一天到晚总是闲不住。整个人长的瘦瘦高高的，叫人忍不住担心，一阵风会把她吹倒。 生：杨小飞 师：大家为什么一下就能猜出是杨小飞 生：他用了炯炯有神、瘦瘦高高等形容词，准确生动的写出了杨小飞的特点。 生：他还用了夸张的修辞手法“叫人忍不住担心，一阵风会把她吹倒。” 师：同学们说得非常好。课后各人根据同学们提的建议认真修改自己的文章，并把它整理在自己的练笔本上。 师小结：果戈里说：“外貌是理解人物的钥匙。”我们要掌握好这把钥匙，用肖像描写等方法打开一扇扇人物的内心之门，让他们成为我们笔下永恒的一瞬。 这节课同学们表现的特别棒，老师谨以最后的外貌描写精彩片段作为特别的礼物送给大家。希望同学们在今后的学习生活中，与名著为伴，和大师同行，撷取璀璨的文学明珠，让自己的文章熠熠生辉。