英语人教版四年级下册余烁祺unit2公开课教案.docVIP

Unit2 What time is it? B Let’s talk 新丰县城第三小学 余烁祺 一、教学目标： 　1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。 2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 二、学情分析：四年级学生，对于时间的用法在本单元PartA学习过 ，已经有了一些知识储备。所以根据自己学生的实际 HYPERLINK / ，我把学生分为两类：一是对已有知识掌握比较好的学生，二是班里的几个后进生。根据不同学生提出不同的知识目标、能力和情感目标，进行分层式教学。 三、教具准备：教学光盘、单词卡片。 四、教学重难点： 1、教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to… 2、教学难点： （1）It’s time for…和It’s time to…的用法区别。 （2）Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。 五、教学过程： 1、warm up (1)Free talk T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning,Miiss Yu. T:What time is it? Ss:It’s time 8:35. T:It’s time for… Ss:English class. T:Are you ready? Ss:Yes,I’m ready! T:OK!Let’s begin! (2)Let’s sing 《Ten little candles》 (3)Play a game:指针游戏。老师转动钟表的指针，学生根据时钟上的时间回答。训练“What time is it? It’s…o’clock.It’s time for…”句型。 2、Presentation (1)出示时钟和get up 的图 T:What time is it? Ss:It’s…o’clock T:It’s time to…(教学get up和It’s time to 句型) (2)出示时钟和go to school图片。同样方法教学go to school。 (3)Sing again 教学 Hurry up短语 (4)出示Mike. Who is he? What time does Mike get up? 听录音，回答问题。 (5)听音排序 (6)挖空填空 (7)整体呈现对话，操练对话。 (8)Role play 3、Sum up A．情感教育：珍惜时间 B．总结本课时内容 C．小组评价 4、homework Design your timetable and talk about with your classmates. 六、板书设计 Unit2 What time is it? B Let’s talk A:What time is it? B:Its...oclock. Its time for/to... 七、教学反思：从孩子们的精彩表演中，我看到了学生们的信心足了，兴趣高了，真正享受到了运用语言在语言交流中获得学习的乐趣。但是部分学生对时间的表达还不是很熟，对于这点在以后的教学中要加强实践的训练，多进行趣味操练，让学生在不知不觉中学习新知。