英语人教版四年级下册Unit4 A Lets learn 教案.doc

PEP版四年级英语上册Unit4 A、Let 龙华学校 林洁云 一、学情分析 本课的教学对象是四年级学生，学生的年龄特征是活泼、好动，好表扬，模仿力强，对英语学习有浓厚的兴趣，对知识的需求层次逐渐上升。因此在教学中要注意设计多层次的语言活动，让学生能够有足够的机会进行表达，展现自我，逐步培养综合语言能力。 学生的抽象逻辑思维仍然是直接与感性经验相联系，所以要创设情境，与任务型教学相结合，让学生更好地感受语言。 二、教材分析 1、本课时是PEP小学英语四下第四单元A部分的第一课时的内容。 2、在三年级阶段,学生已经掌握了long、short、big、small等的形容词和八种颜色单词，能够熟练运用“”Look at the…..It’s so…。与本课时的新句型“Look at the……They’re so….. ”结构类似，容易理解和运用。在上册书中，学生已经了解复数的概念。通过复习旧知，能够自然过渡到新知的学习。 3、本课主要学习tomatoes、potatoes、green beans和carrots四种常见蔬菜的表达和用形容词描述蔬菜的特点。 三、整体设计思路 通过Greetings和Sing the song营造课堂气氛，让学生进入状态 。Warm-up 通过Greetings和Sing the song营造课堂气氛，让学生进入状态 。 Warm-up 用Look and say复习学过的形容词和水果单词，为新知作铺垫。Revision 用Look and say复习学过的形容词和水果单词，为新知作铺垫。 Revision 利用QQ农场来引出新词的学习，创设情境，使教学直观、形象。Presentation 利用QQ农场来引出新词的学习，创设情境，使教学直观、形象。 Presentation 利用游戏Simon says、眼明手快、Bomb game巩固四个蔬菜单词。 利用游戏Simon says、眼明手快、Bomb game巩固四个蔬菜单词。 Practice教学Let’ Practice 教学Let’s learn；说说自己喜爱的蔬菜，学以致用。 教学Let’s chant,并完成堂上练习，巩固所学知识。 教学Let’s chant,并完成堂上练习，巩固所学知识。 Consolidation 利用板书总结本节课的学习知识。 利用板书总结本节课的学习知识。 布置作业：Listen, read and copy the words。用英语描述自己喜欢的一种水果和蔬菜。Assessment 布置作业：Listen, read and copy the words。用英语描述自己喜欢的一种水果和蔬菜。 Assessment 四、教学目标 1、知识目标： （1）能听、说、认、读蔬菜类的单词tomatoes、potatoes、carrots和green beans. （2）能用形容词描述蔬菜特点，并对蔬菜作出评价，如：Look at the green beans. They’re so long! The potatoes are big. 2、能力目标： 能实际运用形容词、颜色单词和句型“”Look at the……They’re( so)……描述蔬菜的特点。 3、情感目标： 通过Let’s learn的学习，知道多吃蔬菜有益健康。 五、教学重、难点 重点：听、说、认读本课时的蔬菜单词：tomatoes，potatoes，green beans，carrots及句型：Look at the green beans. They’re so long! 难点：（1）tomato和potato的复数形式 （2）tomatoes和potatoes的发音和拼写上的区别。 教学策略 1、借助图片、实物等进行直观教学，为对话的展开提供素材，创设情境。 2、课前准备：图片、cards、tape、recorder、PPT。 3、开展多形式的单词游戏和小组调查，促进学生积极参与实践。 七、教学过程 Step 1、Warm-up Greetings. Enjoy the song《Mary has a little lamb》 (设计意图：通过对话问候、唱歌等热身活动，有利于营造课堂气氛，使学生尽快进入学习状态。) Step2、Revision Look and say. 教师展示QQ农场图片，说“Class, I have a farm, it’s a QQ farm. Look! What’s in my QQ farm?”引导学生说出看到的水果并作简单对话。 Eg： T：What’s this?