小学语文五年级上册《通往广场的路不止一》精品教案.docVIP

通往广场的路不止一条 　 　 教学目标： 1、认识四个生字，理解文中成语的意思并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。 3、体会文章写作时选择材料的恰当和表达的详略得当的特点 4、领悟“通往广场的路不止一条”的含义，从中感悟作者的人生态度，树立积极向上的生活态度。 教学重点、难点： 联系生活实际领悟“通往广场的路不止一条”的含义，领悟作者的表达方法。 教学准备： 教师制作课件，阅读文章《挑战命运》。学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎的相关知识。 教学过程： 一、导入新课，明确任务 1、导课解题 1)师：在一个风和日丽的日子，一位父亲带着他的女儿来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶，看到了这样的画面，（课件出示罗马城的图片）他们欣赏着整个罗马城时，得到了受用终生的启示，那就是——通往广场的路不止一条（板书课题齐读）。 2)课文中怎样描写这幅画面的？ 课件出示句子：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。 质疑：读书贵在提出自己的问题，读句子，看哪里不明白,在句中打上问号。（“星罗棋布”什么意思？如蛛网般什么意思？用这个比喻写出了什么？……） 解疑：想办法（借助字词典、图片，联系上下文、联系生活实际、体会言外之意…… ）自己解决这些问题，并把感受批注在句中。 交流朗读：重点讨论上面的问题。读句子（读出路多）。这个句子